表达了苏轼怎样的情怀

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/08 20:29:01
表达了苏轼怎样的情怀
七律·到韶山表达了作者怎样的情怀

表达诗人对故乡怀有一片深情和高远的思想境界.

“不到长城非好汉”表达了作者怎样的情怀?

一种持之不懈的精神和坚持到抵的男儿情怀

诸葛亮的前出师表表达了怎样的情怀?

前出师表》出自《三国志·蜀志》本传.当时为建兴五年,蜀汉已从刘备殂亡的震荡中恢复过来,外结孙吴,内定南中,励清吏政,兵精粮足;诸葛亮认为已有能力北伐中原,实现刘备匡复汉室的遗愿.于是,决意率军北进,准

《听弹琴》全诗表达了诗人怎样的情怀?

听弹琴刘长卿泠泠七弦上,静听松风寒.古调虽自爱,今人多不弹.诗题一作“弹琴”,《刘随州集》为“听弹琴”.从诗中“静听”二字细味,题目以有“听”字为妥.琴是我国古代传统民族乐器,由七条弦组成,所以首句以

送客诗 表达了诗人怎样的情怀

表达了作者对金华的赞美、热爱以及留恋之情.(是严维的送客诗)

与朱元思书中表达了作者怎样的志趣和情怀

《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信.本文叙述作者乘船自富阳至桐庐途所见,描绘了这一段的山光水色,它创造了一种清新自然的意境,使人读后悠然神往,仿佛也亲自领略了其间的山水之美;同时也表现出

沁园春 长沙表达了作者怎样的思想情怀

这首诗寄寓着诗人火热的革命情怀,是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬,同时表达了作者对自由解放的向往与追求.《沁园春长沙》的崇高美,是以情为经线,景为纬线,交织而成的.它不仅使读者得到欣赏壮丽秋景的艺术

题破山寺后禅院 过香积寺表达了诗人怎样的情怀

题破山寺后禅院诗以凝炼简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界,表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求.过香积寺表达了诗人洒脱不羁的性格特点和高雅的情趣.

雁门太守行表达了诗人怎样的情怀

这首短诗,后面写兵临易水、提剑誓死?其主题确与战斗有关.但前四句着重写景,除“甲花”、“角声”表明此处有兵士而外,围城、突围等等全无明确描写.因此,解说之分歧,多出于对“言外之意”的不同体会.“言”外

这首短诗表达了作者怎样的情怀.

这首短诗表达了作者闲适的情怀.

次北固山下表达了作者怎样的情怀

客路青山下,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达,归雁洛阳边.这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象,但时近春节,头顶大雁,发出了“乡书何

墨梅这首诗表达了作者怎样的情怀?

王冕的那首吗?作者借赞美梅花表达了自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的节操.即作者鄙视流俗,坚贞自守的高尚情操!

十五从军征表达了诗人怎样的情怀

对当时兵役制度的不满与急切希望和家人团聚的思想感情

Q1:梅岭三章表达了作业怎样的情怀

表达作者陈毅乐观坚定大无畏革命情怀和对反动派的仇恨蔑视.

表达了诗人怎样的情怀

通过诗人对少男少女们的热情和歌唱方式,勉励广大的青少年们,积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民族的希望奋发向上,永葆青春活力.表达诗人热爱青少年,热爱新生活,勇于塑造新我的思想感情.

《醉翁亭记》表达了作者怎样的情怀

表现欧阳修被贬后寄情山水与民同乐的旷达胸襟

沁园春 雪 表达了诗人怎样的情怀

1.表达了作者对祖国大好河山的赞美,2.抒发了自己作为无产阶级革命领袖远大的政治抱负和壮志豪情,对自己的前途充满希望.对祖国的命远,也充满了希望

游斜川序表达了作者怎样的情怀?

表达了作者对岁月流逝的惋惜,能在有生之年看到如此美景的喜悦

老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已表达了作者怎样的情怀?

曹操以老马自喻,借以表达作者还有满腔热情想要一统天下的情怀表现了曹操蔑视天命、老当益壮、志在千里的积极进取精神,抒发了他那变革现实、统一国的豪情壮志.

示儿表达了作者怎样的爱国情怀

示儿死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.[注释]1.示儿:给儿子们看.2.但:只.3.九州同:祖国统一.4.中原:指淮河以北沦陷在金人手里的地区.5.家祭:对祖先的祭祀.6