言的魅力这篇文章开头写了什么最后写了什么-搜答案-百度作业网

前段时间细读了《魅力教师的修炼》这本书,书中分别是从教师的人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力、反思魅力多方面因素,来体现教师的“魅力”,书中汇集了特级教师、优秀教师的智慧与心得

尾巴

开头写周瑜十分妒忌诸葛亮的才干,结尾写周瑜得知借箭的经过后自叹不如.前后照应

介绍英国诗人奥斯波特的作品和诗人自己的感受,目的是对比烘托下文,从而更加突出北京城“吆喝”艺术的高超,最后一句以记叙的方式,由生活中的声音上升到艺术,给人以美感,从而写出了北京胡同音响的艺术魅力.希望

不笼统核心就是写的母爱的伟大再问：谢谢哦！

说明文

一年之际在于春.春天既是一年中好的开始,也暗喻着生命的欣欣向荣.老人的一句“春天来了”,其实也就是寓意着：生命和春天一样是有朝气的,这么美好的春天,而他自己却感受不到,让他感到悲伤.这样写,既简单,又

主要写了松鼠的乖巧与可爱再问：还有吗?

初读这篇散文,很容易让人沉浸于朱自清先生中感人至深的父子亲情,同以人间亲情为切入点.龙应台这篇带给我们的不仅是一份血浓于水亲情的感慨和温暖,更有一份对生命本质,生命起点与终点的深刻思索与终极关怀.文中

胖子代号47为您作者的创作目的在于告诉读者语言在现实生活中的重要作用,客观的阐述了语言对日常生活的积极地促进作用,强调了不同的说话方式,对同一事物可能产生的不同影响.希望对你有所帮助.

微笑是一种温暖,微笑是一种关爱,微笑能化解痛苦,微笑能给人力量,微笑还能增进友谊,感情!从这篇文章我就能看到这些,呵呵,希望能对你有帮助

离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西.我打开一看,原来是那幅墨梅,就说：“外公,这不是您最宝贵的画吗?”“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国

《记金华的双龙洞》这篇课文的坐着是叶圣陶.课文按照游览的顺序一次写了路上→洞口→外洞→空隙→外洞→内洞→出洞的情况.此外,泉水流经的路线也是文章的线索,它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→空隙→外洞

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在一次作文课中,老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文.结果,一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠.　　这个女生名叫秦沫沫,她为大家讲述了自己名字的由来.我本来叫秦玲玲,两岁那年发烧住进

儿子和我比赛剥豆输了,输得骄傲,再答：儿子靠实力比赛即使输了也觉得光彩再问：会不会简单了点再答：儿子要和我比赛剥豆，我考虑让不让他，在我忽快忽慢的动作下，比赛结束了，儿子输了，但儿子感到光彩再答：望采

越剧红楼梦是最早把红楼梦搬上舞台的艺术形式.生动的再现了红楼梦这部经典之作,首尾呼应!表达了作者对《》特别是越剧《红楼梦》独钟的爱.两个例子：从《红楼梦》原著中的第三回“林黛玉抛父进京都”这回中来看,

小学语文第六册课文《语言的魅力》原文　　在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴〔lán〕褛〔lǚ〕,头发斑白,双目失明的老人.　　他不像其他乞丐〔gài〕那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,

外貌描写,心理活动描写,动作描写以快乐的心情的反衬结局的悲惨,以乐写痛,则痛甚

解题思路：注重人物的行动和心理的刻画，引题要明确，点题要充分。（同学：老师不但为你提供了作文开头的思路，而且给你提供一个整篇作文的写作提纲，供你写作时参考。祝：新学期学习进步！）解题过程：《圆梦》作文