说出下列句子的修辞手法,并说说表达效果:随后才想起这里是村子口摆小摊-搜答案-百度作业网

你是六年级的吧?我也一样,这是我自己写的,我语文好,请采纳我吧.(1)索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子.（拟人）表达效果：将索溪的活泼,贪玩,不受拘束借野孩子表现出来,生动形象写一句话：桃花含着粉嫩

1、比喻体现了对国旗的尊重,对伟大祖国的热爱之情!2、拟人突出表现了稻草人歪歪斜斜的样子.3、设问引起读者兴趣,承上启下.4、夸张用夸张的首发表达出了掌声的热烈.再问：为什么我觉得第一个是拟人呢再答：

（1）修辞手法：拟人表达效果：将火车拟人化,赋予了火车人的形象,更显生动形象,也突出了陡坡这一地形对于铁路建设的困难之处,从而更好地显现出詹天佑设计“人”字形线路的独特创新.（2）修辞手法：借代

（1）∵∠MAB=60°，∠NOB=45°，∴∠MON=∠MOB-∠NOB=60°-45°=15°；（2）①45°，②60°．

（1）拟人（2）比喻（3）设问作用：（1）句运用拟人，形象地写出小虫和我之间和谐的关系。（答案不唯一）

上来献丑了第一句是拟人第二句也是拟人第三句应该有排比拟人生动形象的写出了事物.的特点,把.写活了,是文章更生动,事物特点更突出,可以形象地写出事物特征,并且可以使文章耐看,不枯燥无味使描写的事物具有了

1、拟人的手法（老松树的泪珠）,使句子更加生动、形象,同时还能表达出作者的情感态度2、夸张的手法（一转眼）,烘托气氛,增强感染力

应该是比喻和拟人吧

1.拟人仿写：秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开.2.比喻仿写：月亮从江上升起来了,圆圆的、亮亮的,好像一个银盘.3.夸张仿写：得知获得冠军的那一刻,我们高兴得一蹦三尺高.4.反问仿

以下是个人观点,仅供参考：1,修辞手法：拟人好处：赋予花草以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让花草显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象.2,修辞手法：反问好处：加强语气,发人深思,激发读者

(1)比喻：深刻地写出了各种景物的变化,抒发了每一天都有新的变化,对每一天的期待.(2)比喻：把母亲的手比作和风,写出了母亲手的细滑.(3)比喻:用三个“象”字表达出了雨的多和密和小的特点.(4)拟人

第一句说明詹天佑很注重这项任务,用排比这个修辞手法把詹天佑的认真跟衬托了出来.第二句说明詹天佑有创新,而且为了完成任务什么办法都要想到,用设问把詹天佑的智慧、聪明才智凸显了出来.o(∩_∩)o

拟人写出了济南雪和山的特点,让人感到亲切

夸张百丈冰（毛泽东叔叔偶对不起你）比喻,夸张那暴风雨好像是上帝在怒吼比喻那个蝴蝶好像是一片枯萎的落叶

B.生命不能讲损失,龙井茶不能从屋内飘出,不能说交换了广泛的意见

1.拟人2比喻再问：作用呢？再答：1.拟人的作用动态的感觉和生命的气息2.比喻的作用状态的沉寂我不记得原文仅供参考

都是比喻啊svaufbakff栗4876366774绎

(1)比喻。形象生动地描绘了江南的雪滋润美艳之至，突出了它的生机勃勃。 (2)比喻。形象生动地描绘了朔方的雪的孤独而倔强的性格。

指出下列句子所用的修辞手法并说说它的作用.（1）那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤.比喻.写出南方的雨的温润.（2）朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉如沙.比喻.写出了北方的雪的寒冷干燥,

手法是比拟.或者说：拟物.此处就是把人当动物来写.作用是：1、写出人的劣根性；2、写出社会的世态炎凉,人与人之间关系的冷漠.这个的结合课文具体分析哈.我这个是单从这句话来分析的.