请从表现手法或练字的角度赏析诗句吏呼--何怒,妇 --何苦

1.动作和语言描写,写出了作者在哭泣时,父亲的不安、不知如何安慰2.语言描写,告诉作者不要担心

南朝钟嵘写了一部《诗品》,品评诗人,区分第等,把曹操的诗置于下品.可是,曹操的诗却有了一种震撼人心的巨大力量,使后代无数英雄志士为之倾倒若狂.据《世说新语》记载：东晋时代重兵在握的大将军王敦,每酒后辄

宋神宗熙宁七年（1074）秋,苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）.次年八月,他命人修葺城北旧台,并由其弟苏辙题名“超然”,取《老子》“虽有荣观,燕处超然”之义.熙宁九年暮春,苏轼登超然台,眺望春色烟雨,

唉,我也和老师讨论过这个问题,如果想要考试得分的话就填I,如果你想说地道的英语或者自己用着舒服的话就用me

本诗开篇愁字笼盖全篇奠定了全文的感情基调与下文构成因果关系开头讲愁下面则交代因何而愁用云日风雨层层推进又以绿芜黄叶来渲染勾勒出一个萧条凄凉的意境.抒发了对家国衰败的无限感慨.达到了情景交融的艺术效果.

用比喻生动形象地写出老人的窘迫最好千万别用

因为您的表述不是很准确,故从3方面帮您解答　　——含有“练”字的诗能用来练“炼”字（锤炼、推敲的古诗）能用来练字的　　一、含有“练”字的诗句　　《晚登三山还望京邑》-原诗　　灞涘望长安,河阳视京县②.

绝句漫兴九首三】　　熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频.　　衔泥点污琴书内,更接飞虫打著人　　答案：这首诗景中含情诗人从燕子落笔,细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋,点污琴书打着人等活动这些描写既凸现了

应该是谁人还在,旧梦难全的感情

“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,（1分）气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔.（1分）（意思对即可.共2分）“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来,（1分）表达了对友人的惜别之情.（1分

（4分）这是曹雪芹写得极其精彩的一笔。（1）未见其人，先闻其声。借王熙凤的语言刻画她泼辣的性格。（2）用对比的手法，写王熙凤的张狂。人们“敛声屏气，恭肃严整”，与王熙凤的先声夺人形成强烈的对比。（3）

比喻句的赏析：运用了比喻的修辞手法将.什么比作.生动形象的写出了.的特点授人以鱼不如授人以渔

两句枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,就给人造成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界,这里的枯藤,老树给人以凄凉的感觉,昏,点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致.12个字画出一幅深秋僻静

运用比喻论证的论证方法,生动形象地论证了天气对人心情的影响,使说理生动形象,有说服力.

先摘抄一段原文,再从人物的语言动作等,分析人物形象及性格,让后联系自己和本文写出丛中的收获比如做事要坚持等等再问：有例子没？

这首词写于宋孝宗乾道八年（1172）秋天,陆游四十八岁.当时他在南郑（今陕西汉中市）任四川宣抚使司干办公事兼检法官.在这一时期当中,陆游积极向宣抚使王炎献计献策,前方的有利形势以及军旅中的实际生活激发

头两句枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,就给人造成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界,这里的枯藤,老树给人以凄凉的感觉,昏,点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致.12个字画出一幅深秋僻

采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。”诗人采菊东篱，悠然自得，又逢山气特佳，飞鸟投林的黄昏，大自然的一切都显得和融淳净；此时的诗人，超然冥邈，神逸方外，他的心境与大自然融为一体了！这里，“

这首诗是范成大的四时田园杂兴中的最后一句.它的前一句就是“日长篱落无人过”,这是写的农民们都到田园里面劳作去了,所以篱前的小路上白天都见不到行人.而“唯有蜻蜓蛱蝶飞”就是从蜻蜓和蝴蝶在篱边飞舞,侧边烘

（1）诗歌颔联妙在融情于景.诗中描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀.