读了后,我想对渔夫说200字-搜答案-百度作业网

读了《圆明园的毁灭》后，我想说读了《圆明园的毁灭》后，我觉得我就是有成千上万张嘴，也说不完我对八国联军的憎恨。记得老师曾在上课时讲过，清王朝为了创造圆明园，倾全国物力，集无数精工巧匠，添湖堆山，种植各

虽然你这样做,但这样,别的神都不会认为你是一个他们心中最优秀的,而可能会在以后不愿再为你效劳,希望你能为人类想想,这样是为你自己好!

你不管天气怎样恶劣,你都坚持去打鱼你不怕生死的为这个家拼命你是一个好丈夫

今日复明日,今日何其多；我生待明日,万事成蹉跎.也许这就是我的真实写照吧!小弗朗士在他的家乡未被侵略之前,他就是这样的贪玩不学习.等到普鲁士的军队来到了,这里的老人和孩子才知道学习自己的语言---这岂

丑小鸭,我想对你说：“你不管是丑小鸭还是白天鹅你都要自信,无论别人怎么说你,你都不要在乎,因为每个人都不是十全十美的,不要因为有缺点就放弃了自己.你一定要多学本领,走自己的路.”白天鹅,我想对你说：“

魔鬼,做事不能太绝,好歹渔夫救你一命,你反而想杀他,你这叫大逆不道!

其实你要审题啊,我看不到你的图,但我想这条鱼竟然自投落网,说明它厌恶了生它养它的水,为什么呢?再想想,这有可能是生态保护问题,水被污染了.这是一个角度去思考,你还可以从渔夫的角度去立意

①地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.这是作者对地球的赞美,突出了地球的可爱与美丽,体现了作者对地球的热爱之情.句中将地球比作“母亲”“摇篮”,说明了地球是人类及万物生存

小飞蛾在险境中挣扎,香瓜子在墙角砖缝中长出小苗,“我”静听心脏的跳动感受自己的生命.这些本来是寻常小事,作者却由此感悟出深刻的道理.试联系作者的身世,体会她为什么强烈地呼喊“生命,生命”.作者杏林子用

许多时候,目标与现实之间,往往具有一定的距离,我们必须学会随时去调整.无论如何,人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着.

大树你实现了自己的价值

姥姥,你心灵手巧,剪纸的技艺高超,给我们留下了宝贵的财富.让我佩服,感动,敬重.现在会剪纸的老人越来越少了,我们一定要多多向老人家请教学习,最好能保留一些老人的作品,并且能理解作品的含义与由来.我不会

妈妈,我想对你说,现在的学校教育好失败啊.都说女儿是妈妈的小棉袄,母女之间有多少话要说的啊.那些纯撒娇的呼唤,那些对家长里短的分析,那些对同学朋友的比较,那些不方便问爸爸的知识.这么多的素材把在眼前,

对那些侵略者说：烧皇上的私有东西,不关我的事,老子打酱油.但你要是去我家抢我的,老子拼了.对当时的清朝政府说：嘴上说,皇上圣明,英武,您太伟大了,蛮夷不尊教化,一时之幸,我等草民誓死保卫皇上还有贝勒,

什么话?句子读都读不通顺.再问：以上下五千年里某个人物写对某某，我想对你说

我想对渔夫说;"你很聪明能战胜比你强大的魔鬼我很佩服你."我想对魔鬼说：“你太坏了,"想杀了你的救命恩人你真是太坏了!"再答：满意不?

Whatdoesthefishermansaytohiswife?

自己写吧!对奶奶的还写不出来吖

时光荏苒,转眼之间,二十年了,老师你还好吗?老师,我想对你说：你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前；你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中；你和我们

你真是一个好丈夫,不敢有多危险都出去打鱼.