辩论题目:老师应不应该惩戒学生

不应该!虽然说有事见风使舵是抓住机遇的一个机会吧.但是在扎住机会的后面,还是一颗拥有利欲的心.宋元学案上说：“大丈夫行事,论是非,不论利害；论顺逆,不论成败；论万世,不论一生.”陈伯汝说：“志之所趋,

个人认为你方要给名人下个很好的定义,最好是把名人说成是在某一领域因为有突出成就才出名的人,那么芙X姐姐就不在你们将辩论的范围内了.反驳点:1)名人应该是进他们成名的领域的名大学.书法界和美术界有名的人

相帮就帮呗,赢了你还会很有成就感滴,哈哈再问：汗、理由啊再答：助人为乐呀，也可以让人看到你的才能呀，多出出风头还是有好处的

我是正方：应该!大家帮我找找理由!多多益善!要好!急需!如好给分!

正：我方认为小学生上网利大于弊.小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息.网络是一位很好的老师,随着科学技术的发展,电脑会越来越先进,用途也越来越广泛.它的出现给我们带来许多变化,人们可以用电脑运算书写

1、首先应该明白什么是经典,经典：经典是历来被尊奉为典范的著作五经：易、尚书、诗、礼、春秋典：可以作为标准的书籍你所指的是经典的引申义,意思是说：非常有代表性、非常好的东西,可以看作典型、典范2、举例

目前的房价问题,从市场角度来分析的话,房价问题无非就是供给与需求之间的平衡,如果房屋的供给量增加,也就是政府可以鼓励开放商加大对廉租房的投资和建设,那么房价在市场经济条件下,即供过于求是房屋价格肯定会

不图回报的帮助别人,是一种快乐,也是一种境界,希望这种人越来越多.眼光越远,胸怀才会越宽广.

除去不正当手段,可以说富人的钱也是赚来的,在平等的条件下不应该如此.在以富带贫的政策中,显然富没有做到,现社会所表现出来的是穷者更穷,富者更富.我们应该提倡富者多为祖国发展做贡献而不是为利己损害祖国.

这有什么好说的,当然不应该抵制如果因为网络有黑客,有不良信息,就抵制网络那么,因为外出有可能感冒受凉、有可能遭遇车祸,所以,大家别出门了……

你是哪一方呢?　　正方：老师在学生犯错时惩罚学生,可以使学生长记性,不会再犯这个错误,目的是好的,希望学生可以变得完美.（你可以围绕这个来说）　　反方：教导学生不应用惩罚,老师可以采用别的方法来让学生

这得看家长是以一种什么样的心态去引领小孩子做家务喽.例1:家长对孩子说,宝贝你把桌子擦了,擦干净后妈妈给你一块钱,这样长期下去孩子自然觉得干家务应该收钱,否则就不做.例2:家长对孩子说,宝贝和妈妈一起

从动物野性繁殖能力生存能力等扯呗单词自己用查自己组一组句子就出来了笨笨呦

为加强学校体育工作,提高学生健康素质,教育部、体育总局近期出台文件提出,体育考试成绩不但在中考中所占的比重将逐步增加,而且将积极推进在高中毕业学业考试中增加体育考试的做法,将体考成绩作为高校录取新生的

不支持分科因为社会需要的是全面发展的人,虽然分科后,我们可以主修一些科目,但或许以后上了社会会发现,自己想做的一些的事情与当初自己选择的不一样,进而影响了我们对工作的热情,所以,若不分科,我们可以掌握

这是中文的：什么东西都讲个度.养不教,父之过.教不严,师之惰.不严格要求学生的话,学生就难以养成良好的学生习惯和生活习惯.如果过严的话就容易导致学生叛逆,对良好的师生关系建立是不利的.老师要是不严格,

你们有主线没有?你们知道“中庸之道”是什么意识没有?如果你连它是什么意识都不知道!很难教!还有就是主线是什么?

“网络语言的消极影响是显而易见的.最主要的问题就是会对规范的现代汉语形成冲击.”中国社会科学院语言研究所研究员晁继周这样分析.“青少年处于学习科学文化知识的阶段,对他们来说,正确的语言习惯是非常重要的

应该、一定要学生打扫卫生.不扫一室之尘,何能安天下?如果连基本的学习环境卫生都不做好,能把学习学好?能有动手能力?能做好毕业后的工作?显然这是不可能的事情,连小事都不想做,能做大事业?万丈高楼平地起,

我觉得值得学习的只是他那能够持之以恒的精神,仅此而已．因为从我们现实生活的角度来看,他的这种做法就属于”一根筋”了．移山,只是因为它挡门前,就将世代子孙的命运都压在了这两座山上,付出这么大的代价,值得