通过语言描写写出2个同学之间的截然不同性格

在有一次放学路上,天上乌云密布.闪电交加,不一会儿就下起了暴风雨,我和我的好朋友雨中共伞,朋友为了让我不淋雨,自己的衣服却全湿了.我看见她那鹅蛋一般的脸上挂着几丝笑容,她的目光像春日的阳光抚摸着我的脸

我的同学是一位成绩优秀的人,有一次,我的铅笔盒不见了,我非常难过,是她帮我找到的.还有一次,老师抱不动全班的作业本,是她帮老师抱的,全班同学都在鼓掌,有的手都拍红了.第二天,老师让她当班长,我正好走在

我目瞪口呆的看着烨真豪的回答,说了一句：这谁家孩子,太有才了.

描写人物语言的成语:能说会道出口成章巧舌如簧语惊四座能言善辩娓娓而谈滔滔不绝妙语连珠伶牙俐齿口若悬河浮文巧语附耳低言词不达意低声细语对答如流费舌劳唇泛泛而谈出言无忌结结巴巴津津乐道

外貌：闭花羞月沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美若天仙美如冠玉倾国倾城国色天香文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉容光焕发鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵落落大方弱不禁风大

那天晚上,夜色朦胧,我正坐在家门口的椅子上休息.突然,一个人从黑暗中走来了,只见他走路一摇一摆的.走近了,才发现他衣冠不整,穿一件很难看清颜色的衬衫,腰间扎着一根麻绳儿,脚穿一双破旧的鞋子,头发乱蓬蓬

解题思路：平时要注意多积累字词成语等基础知识，写作文时用得着，也为今后更好地学习打下基础。解题过程：繁花似锦fánhuāsìjǐn百花齐放bǎihuāqíf&

1\毕业感怀:多少人曾爱慕你年轻时的容颜,可是谁能承受岁月无情的变迁；多少人曾在你生命中来了又还,可知一生有你我都陪在你身边……当熟悉的旋律再次回荡在耳边,身边已经没有了那些熟悉的面孔.漫漫的岁月沉浮

描写对话时首先要联系各人的思想感情、愿望,把说话人的心情、性格反映出来.其次要注意说话的内容要紧密联系,不能所答非所问.此外要灵活运用提示语放在句首、句中、句尾以及省略提示语等四种描写语言的不同方式,

外貌：闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸神态：惊慌失措瞠目结舌心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆处之泰然动作：拔腿就

相濡以沫同窗之谊双息双飞形影不离如胶似漆情同手足结伴同行八拜之交白首同归道义之交恨相知晚莫逆之交倾盖如故深情厚谊深情厚意生死不渝叨在知己万古长青刎颈之交相视而笑莫逆于心相视莫逆心照情交心照神交一诺千金

我有一个很要好的同学,她就是wx.虽然她的成绩不太好,但她却总是能够在我最伤心,最失落的时候给我莫大的支持和鼓励.而且她还非常的乐于助人.记得有一次我被同学给气哭了,这时,她就走过来对我说：“你不要哭

友谊友谊,是人类最纯洁的感情,是天空中两颗星的邂逅,即使匆匆擦身而过,也会闪出明亮的光华；友谊,是心海中两叶小舟的偶遇,虽不会永远相伴,却能彼此留下难忘的印象.友谊不是送礼就能得来的,像这样大于大脚地

春意盎然、烈日炎炎、秋高气爽、鹅毛大雪阴雨绵绵、烟雾弥漫、寒风瑟瑟、寒冬腊月春暖花开、阳光普照、北风呼啸、大雪纷飞晴空万里、风和日丽、倾盆大雨、阳光明媚万里无云、铄石流金、多云间晴、清风拂面风云变幻、

写出你与同学之间矛盾的源于,心里变化,他的人品如何

八拜之交白首同归道义之交高情厚谊恨相见晚恨相知晚莫逆之交倾盖如故深情厚谊深情厚意生死不渝叨在知己万古长青刎颈之交相视而笑莫逆于心相视莫逆心照情交心照神交一诺千金亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合

1.我的表弟明明,今年已经五岁了,一直同我生活在一起.他机灵、淘气而又幼稚,胖乎乎的身体,圆圆的脑袋上理着个小平头,那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的,仿佛对一切都感到神奇似的.那张说话漏风的小嘴,总

友谊是你孤寂时,搭在你肩上的一双温暖的手；　　友谊是你忘情欢呼时．背后一双关切的眼睛；　　友谊是你垂泪时,借你依靠的坚实臂膀；　　友谊是你成功时,默默为你祝福的心灵；　　友谊是你失败时,鼓励你的只言片

依依惜别情缄默中,夜晚再次笼罩了大地,寂寞的夜里,我打开了那久久未打开的抽屉,一页页翻看着厚厚的同学录.不禁,一种莫名的感伤涌上心头.在这简单而又朴素的同学录中,记录了同学们的珍奇而又贵重的寄语,也映

一、“无情无义”中体现善良课文：……“嘿,我回来啦,桑娜!”“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬眼睛看他.解析：桑娜在焦急的等待丈夫回来,这会儿丈夫就在身边了,却是简单的“哦,是你!”从桑娜的语言中,我们