百度作业网邓稼先这一课在文中写到核武器研制的艰苦环境,有什么关系?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/17 06:26:22
“孝”字越古越好,莫过于从甲骨文说起.“孝”字本义是指“孝顺”；从“六书”看是“会意”字；“孝”字演变见附图(2008年4月上海大学出版社马如森著《殷墟甲骨文实用字典》).从甲骨文图中的表意字型可见：
核武器的原子弹其实原理很简单,就是达到一定物理质量就会发生核裂变而爆炸,所以不需要什么类似引信的引爆装置,也就不用什么空气了.而氢弹则是需要很高的温度,所以一般由核聚变来产生,通俗的说也就是用原子弹引
第一层写泉水的来路,承接上文,自然过渡,引出下文.第二层介绍泉水流出的孔隙的大小.水线在串连着全文,因而有两条线：游线和水线同时贯穿全文.课文按两点线索写的.一条是作者的游览顺序,抓住景物特点来写.是
对比在大年夜别人都幸福快乐然而小女孩却如此凄惨
亲,最起码得有句子吧!
写爸爸说明了爸爸和妈妈一样重财轻义,但爸爸比妈妈冷静.写奶奶是为了衬托出爸爸妈妈的重财轻义.
写爸爸说明了爸爸和妈妈一样重财轻义,但爸爸比妈妈冷静.写奶奶是为了衬托出爸爸妈妈的重财轻义.再问：哦，谢谢
律再问：那提高呢再答：互相促进，提高，————相长
我觉得害怕的是希望落空人有了希望就会有盼头最后落空是很痛心的这种不安的情绪是因为“我想到希望,忽然害怕起来了.闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却.现在我所谓希
亲,最起码得有句子吧!
绿是春的主打色,有一句话说过“冬天到了,春天还会远吗?”第二段的开头也有写到春风,这里的绿表明了作者对春天的向往.第二段结尾又说了“有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢?”这里又暗暗的把春天和济南的冬天
错了,核武器不是燃烧,燃烧需要助燃剂,但不一定要氧气,有氧化性就可以.核反应从本质说不是化学反应,因为化学反应不改变原子,而核反应改变了原子,算物理反应,在核弹内存在了引起核裂变的条件,无论有无氧气都
一方面说明了,新屋的高台阶破坏了父亲的生活平衡,表现在担水时的力不从心.另一方面,扁担象征着家庭责任,从作者孩童时到长大,父亲也一天天变老,作者接过了父亲身上的担子.个人意见,仅供参考.
首尾两次写到“麦哨”.你呼我应,此起彼伏,欢快柔美；感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏.
没有冲击波,核武器爆炸时不会像常规炸药爆炸一样产生大量气体,只会产生高热量、电子脉冲、核辐射、放射性沾染,而在太空中没有介质,也就不会产生冲击波.核武器在地面爆炸时会有冲击波是因为高热量使空气迅速膨胀
起到了贯穿全文,紧系全文的作用,它还是一条线索
①真正用于战争只有两次,并且两次都投在日本.1945年8月6日,美国向日本的广岛投下了代号为小男孩的原子弹,1945年8月9日,美军又用B－29轰炸机将1枚代号为“胖子”的原子弹投到长崎市中心②如果是
贯穿全文,是游记的线索,过渡自然段.（我们刚学完的说）
课文按两点线索写的.一条是作者的游览顺序,抓住景物特点来写.是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路,是“逆”的线索.两条线索巧妙地交织在一起,不仅使全文脉络清楚,而且使事物的方位、方向和作者观察的移
神态描写或侧面描写,侧面烘托作用