铅笔和橡皮童话作文怎么写

用拟人手法写啊再问：是呀！再答：小学作文的话就说铅笔，橡皮，吵架，争谁重要，然后文具盒说他们都重要，凑够300字就好再问：给一篇示范的作文、再答：从前，有三个好朋友：铅笔、橡皮和转笔刀。因为它们配合得

一天,老师给同学们发下作文本,小猴看见自己刚写的作文又得了乙,他很不高兴,心想：我平时很聪明,为什么写作文总得乙呢?我怎样才能写好作文呢?他决定去请教别人.小猴听说小白兔写作文开头写得好,就请教小白兔

怎么写童话作文?同学们一定读过不少有关动物的童话吧.今天我们就选择几种动物,比如,狮子、狼、狐狸、老鼠,想象一下它们之间会发生什么事,编一个小故事,比比看,谁的想象力最丰富,谁编的故事最合理、最精彩.

铅笔盒里叽叽喳喳,原来是橡皮和铅笔吵架了.铅笔说：“你又胖又矮.”橡皮说：“你是个细木杆.”字典说：“大家应该和睦相处.”

你就写又一天主人小孩变小了,进入了文具的世界,文具遇到前所未有的大麻烦但是我不太喜欢住在车厢里的那一家人,它们就是尺子爸爸、铅笔妈妈和橡皮擦

有趣童话作文小猪噜噜成天只想着玩.妈妈想种些玉米,她让噜噜去把土松一松,噜噜噘着嘴说：“松土多吃力呀,我才不高兴呢!”妈妈想了想说：“可是,土里有好玩的东西,你不想找吗?”“真的吗?”“当然是真的,妈

我有一个漂亮的文具盒,它跟我相处了一年多了,是小姑在六一儿童节送给我的礼物,我可喜欢它了.　　这个文具盒大概长十九厘米,宽九厘米,形状呈长方形,穿着一件天蓝色的外套,外套有着漂亮的彩色英文字母,正面有

一天夜里,我听到了一种声音.走进一看,才知道,原来小住人作文比赛得了奖,都说是自己的功劳,抢着要奖品.铅笔先说：“小主人要是没有我,小主人怎能写出好的作文呢?”所以奖品归我．橡皮说：”铅笔呀铅笔,要是

从前,铅笔、橡皮和削笔刀是三个形影不离的好朋友.他们整天在一起玩耍,日子过的非常快乐.　　可是有一次,铅笔对它的两个好朋友说：“咱们来比一比谁的本领大好吗?谁的本领最大就称它为‘大王’”.“好啊,好啊

你就写又一天主人小孩变小了,进入了文具的世界,文具遇到前所未有的大麻烦,最后主人公和文具一起解决了困难,当小孩知道这个灾难是自己浪费文具引起的时候,很是愧疚,但是文具们原谅的他,他回到真实世界不在浪费

你可以写它们之间比较谁对主人更有用.

eraser.pencil

你就写又一天主人小孩变小了,进入了文具的世界,文具遇到前所未有的大麻烦,最后主人公和文具一起解决了困难,当小孩知道这个灾难是自己浪费文具引起的时候

1、有一只山羊正在草地上津津有味地吃草.忽然,有一只狮子扑了过来,露出尖锐的牙齿,饥饿的眼光盯着山羊,山羊被吓得魂飞魄散.可是这只山羊很聪明,也很灵活,它马上就镇静了下来.它想了想转过头对狮子说：“我

可以编写他们合作的故事再答：很团结什么的

这个是失物招领的例子FoundAbrownleatherwallet,inthedinninghallonthemorningofSept.29th.OwnerpleaseclaimattheLost

尺子ruler铅笔pencil橡皮rubbe

首先要有童心,以一颗童心看世界,会有不同的发现.写作是要富有想象力,适当的想象是必要的.比喻要新颖,作文最好讲一个道理,不要太俗套.如果想得高分,语言要优美.

我的书包里有铅笔、橡皮和白纸,它们互相帮助、团结友爱.有一次,我在写字比赛上获得奖状,心里很高兴,就快乐乐地回家了,把这个消息告诉爸爸、妈妈,正巧被铅笔、橡皮和白纸听见了.铅笔非常高兴,对橡皮和白纸傲

课程标准指出小学阶段作文教学的课程目标：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作.”因此,在我们平常的习作过程中应从以下几个方面去努力：一、作文内容要言之有物