面对圆明园废墟我作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/11 20:17:08
面对圆明园废墟我作文
写一篇关圆明园的作文《圆明园,我为你哭泣》《难忘1860》《把强盗们钉在历史的耻辱柱上》《站在圆明园废墟上的思考》《让历

1860年10月18日——我们应该铭记于心的日子,因为在历史的篇章上,这是帝国主义火烧圆明园的日子.圆明园的毁灭,即见证了帝国主义的伤天害理,令人发指的罪证,也证明了那时清朝的腐败和“落后就要挨打”的

面对圆明园的废墟 你会说什么

在1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园.他们把园内凡是能那走的东西统统掠走,拿不动的,就用大车用牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉.而且,他们为了销毁罪证,10月18日和19日,三

面对挫折我不怕作文

几百?再答:几百字?再答:面对挫折我不怕面对挫折我不怕未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验,怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫

以面对为题写一篇作文思路:如何面对圆明园的破败为中心

面对大海依然故我,岩石的坚硬挺过去,珊草的软柔绕过去,愿意平静时,管它搁浅的小舟多窘迫;渴望咆哮时,任那耗尽人们心血的巨轮痛苦呻吟.大海就是大海,追求的是自我的性格,而不是人们心中期望的模式.忧郁的小

假如我站在圆明园的废墟旁,你想说什么

可恶的侵略者毁灭了"万园之园”的圆明园,对全世界都是十分沉重的代价呀!

面对圆明园的废墟你有何感想(200字)

京城圆明园,曾以其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和博大精深的民族文化内涵而享誉于世,被誉为“一切造园艺术的典范”和“万园之园”.清王朝倾全国物力,集无数精工巧匠,填湖堆

面对已经成为废墟的圆明园,你的心情怎样?

我的心情很难过,也很气愤.我想说:英法联军和八国联军真是可恶,又不是他们的国家,他们凭什么破坏中国.就为了那些值钱的东西?哼!要钱不要命!

圆明园简介我要写作文的,

圆明园,位于北京市海淀区,是一组清代的大型皇家园林,由圆明园及其附园长春园和绮春园(后改称万春园)组成,统称为“圆明三园”.圆明园规模宏伟,运用了各种造园技巧,融会了各式园林风格,是中国园林艺术史上的

面对挫折我该怎样?作文

人的一生当中,有许许多多面临决策的时刻,每一个瞬间都可以决定你一生的命运,面对于荣誉,成功的时候,固然是开心的,但是这时候的心态对今后的路该怎样走是重要的.是应该心平气和地看淡这一切,还是应该得意洋洋

面对困难我不怕 作文

在成长的道路上,不免会遇到很多很多的困难.有令人心酸的,令人痛苦的,那都是因为你无法正确的去面对这些困难险阻.只要你能向困难大喊一声“我不怕”,你就会发现,困难离你很遥远很遥远.顿时,心酸化成动力,痛

面对已成废墟的圆明园,你想说什么

在1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园.他们把园内凡是能那走的东西统统掠走,拿不动的,就用大车用牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉.而且,他们为了销毁罪证,10月18日和19日,三

以‘最美丽的废墟’ 是关于圆明园的作文 结尾怎么写?

我不知道你前面是怎么写的,这个你看能不能用废墟的灰烬掩埋不了的是曾经熊熊的烈火,颓败的瓦片上书写的是回忆的忧伤,在最不可能看见美的地方,我却驻足留恋,那些华美过后的碎片告诉我们这世界上最美的废墟在历史

圆明园作文

圆明园里的建筑雄伟壮观,亭台楼阁玲珑剔透,还有许多景点是仿照各地名胜建造的,圆明园里还有许多奇珍异宝.可是那么美的园林,竟在短短的三天内,就被英法联军用残忍的手段毁掉了.在这三天内,圆明园在英法联军的

面对规则,我 作文

走出“规则”幽谷,我的所爱.我最喜欢在无游人的季节,独自踏上这无人的小径,不是欲扮陶渊明的隐士之风,也不为追求“踏雪寻梅”的浪漫抑或“独钓寒江雪”的超脱,只因想走出那个由人类以自我为中心制定的规则,在

面对风雨,我选择 作文

面对风雨,我选择在人生的道路上,不会总是坦途.其中会有数不清的,大大小小的挫折.人们只有经过了挫折的磨练,才会成功.敢问有谁见过晴天之后的彩虹呢?只有风雨过后,才会出现彩虹的身影!翻开史册,这样的例子

面对失败我不怕作文

在我6年的学习生涯中,我遇到过许多挫折.但是这些挫折没有一个能打败我,其中有一次挫折最让我刻骨铭心.那年我正在读五年级,过一天就要期末考试了,这使我感到前所未有的压力与恐慌.我一整天都呆在家里,很快就

面对圆明园的废墟你有何感想40字

落后就要挨打,只有强大的国家才能让人民安居乐业,才能让国家国富民强,才能使我们的民族立于世界民族之林

面对××,我哭了 作文

面对父母的爱,我哭了打开记忆的小窗,我想起了上个学期的一天,想起了那感动人心的一幕……那天,我们学校请来了一个外地的教授,给我们讲了一堂生动的感恩教育课.他在台上生动地讲了许多关于感恩的事例,使同学们