验证性的与大学电学有关的实验有哪些

控制好表面积,温度,压强,体积,在无风的条件下做实验就可以了.表面积用一样的培养皿或者其他容器,温度压强放在一起就可以近似相等,体积用量筒取等体积的不同液体,无风用其他的容器盖住.换不同的液体比如水,

1、准备两块玻璃,滴上不同的两滴液体【推荐水与酒精】.2、其他条件需相同【液体温度相同、液体表面积相同、液体表面空气流动速度相同】.3、观察液体的变化并记录.4、根据实验结果得出结论【液体蒸发的快慢与

做一个对照试验呀取两个大小相等的烧杯,装入等量的水一个加入适量的过氧化钠,另一个不加,去一条带颜色的布条扯成两条,分别放入两个烧杯中,过一段时间取出,观察两布条颜色.结果是有过氧化钠的溶液中浸泡过的布

1、材料准备：取一大块白布,用油污均匀地污染.然后随机将布剪成若干小块.2、实验过程：随机取若干小块被污染的布,分别用加酶洗衣粉和普通洗衣粉用相同的方法洗.洗后用同样方法分开晾晒.3、鉴定：将两种不同

高中物理电学实验的话,没有使用其他的学习工具的话,就只能上实验课的时候认真做做实验,然后多看书.现实是在学校能做的实验太少了,大部分都是要死记硬

1.如果下倾斜,则重力的斜向分力会形成驱动力,即F+mgsin=ma,F-a图存在负向截距；如果上倾斜,则重力的斜向分力会形成阻力,即F-mgsin=ma,F-a图存在正向截距；2.s=0.5（v1+

1.酒精灯（根据可燃现象,判断是氢气）2、浮（钠浮在水面上）、熔（钠熔化成闪亮的小球）、游（钠在水面上不断游动）、声（发出嘶嘶的声音）、红（溶液变为红色）3.硬度低、密度比水小、熔点低（也可以看到钠的

与做切割磁感线运动的速度有关.你可以在磁场强弱相同的情况下改变做切割磁感线运动的速度,再观察灵敏电流计示数大小,得出结论

先注意,我的是竖着的,先假设,再自变量,再因变量假设；1.盐会由于水的蒸发而结晶,使盐与水分离2.搅拌能加速食盐的溶解3.适宜的温度会使植物生长速度加快4.糖残留在牙齿上会引起蛀牙5.帆船要靠风来行驶

首先对此类单选,A、B两项完全一样,或者说是同一个说法,就直接排除.另外C项显然是正确的.首先说D项,由于问题中提到“总是”二字,说明实验次说足够多,可以排除偶然误差,也就是D项中的　操作不仔细.对于

根据水果电池的原理,水果提供的是一个电势差,也是让两极得失电子的机会,所以电压和水果的酸碱性有关系可以选两个成熟度不一样的橙子,先用PH试纸测得PH值,然后将两极金属插到水果内部,用微敏电压表直接串联

可以套用“动能大小与哪些因素有关”的那些器材.斜坡,球,木块.步骤：把球从不同高度,在斜坡上滑下来,比较小球把木块推动的距离来进行比较.

变速.因为有空气阻力,并且在地球引力下,忽略空气阻力的情况下,是做垂直方向加速度约等于9.8m2/s,球飞出的方向速度不变,方向不变的变速运动.

一时半会儿哪有那么多,这有有一部分,试试看吧：电学实验【探究电阻大小的影响因素】（九年级课本P85）（09成都）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中.小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关；小

猜想、物体的弹性势能与物体形变的程度有关.用两只相同的弓和箭,甲弓拉开10cm,乙弓拉开20cm,松开后比较两只箭射出的距离.

代表能量Q=电流平方*电阻*时间

1R1:R2=2:11/R1+1/R2=(R1+R2)/R1R2=3/2R2:R3=3:212*2/3=8即要8分钟21/(1/R+1/R+1/R)=R*1/36*1/3=2即要2分钟3吸收热量根据比

如果是要求Rx两端的电压是从0连续调解的,就用分压接法,即测伏安特性曲线,要求U测量范围宽,或要求测U有多组数据,或者待测电阻远大于测线变阻器的最大阻值,以上都用分压接法如果没有上述要求,且变阻器能控

  选甲丙来做上图就能说明,

将通电螺线管周围放一些小磁针（要是嫌多,两个就可以,放在螺线管的两端）通电,观察小磁针的转向,将电源对调,改变电流方向,在观察小磁针的转向比较两次小磁针的转向,如不同,则说明通电螺线管的极性与电流方向