高中物理力学实验专题

因为是力的实验,所以直接用弹簧测力计测量物体所受的重力.如果测量物体质量,还需要换算成重力,会增加误差,再问：但物体的质量不知道的话，不就不能验证力的平行四边形定则了吗？再答：竖直往下的力就是重力，只

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过O作铅垂线,交AB于C,关键点.设杆对A,B的力为Ta,Tb;s绳对A,B的拉力为Fa,Fb,显然Fa=Fbmg,Ta,Fa组成的力三角形与几何三角形OAC相似.mg/OC=Fa/OA---->OC

《53》比较好呢``都是读高中的,我在高三吧里看到的,很多网友都强烈推荐呢``

绳子拉力越向下越小,设吊着第一个滑轮的绳子张力2T,第二个是T,第三个T/2,……（因为轻的滑轮总是受力平衡）.然后列方程,设最上面的那个小球加速度a1,a1=(T-mg）/m,那第二个小球加速度为a

这里打不下,自己在网上搜吧.1）匀变速直线运动1.平均速度V平＝s/t（定义式）2.有用推论Vt2-Vo2＝2as3.中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/24.末速度Vt＝Vo+at5.中间位

解题思路：本题主要是对二力平衡的条件的考察作用在同一个物体上的两个力（简记为“同体”）如果大小相等（简记为“等大”）方向相反（简记为“反向”）作用在一条直线上（简记为“共线”）那么这两个力就相互平衡二

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高中化学实验?化学是一门以化学反应和实验为基础的学科.掌握好化学实验可以高中化学有机化学实验专题复习课件人教版选修五.机化学复习（一）有机

构建网络是数学科的事啊,物理科不如熟练掌握重点物理模型.物理运动学力涉及的模型有：直线运动（熟练掌握几个关系式,分析运用情景及解题技巧）.平抛模型【掌握平抛远动的分解,在不同情形中不同的分解方法.注意

可以,方法如下：1、木板及木板上的白纸固定好2、木板白纸上插两个图钉a、b,别太靠近、别插到底,留位置放橡皮筋.3、已插两个图钉分别挂两根橡皮筋4、把这两根橡皮筋的另一头用同一支铅笔头套住,拉开到某个

力（常见的力、力的合成与分解）1）常见的力1.重力G＝mg（方向竖直向下,g＝9.8m/s2≈10m/s2,作用点在重心,适用于地球表面附近）2.胡克定律F＝kx｛方向沿恢复形变方向,k：劲度系数(N

M上下表面受到的滑动摩擦力方向都向左,且F上=umgF下=u（M+m)g

这个问题是这样的：在考虑平动问题时,我们不考虑转动的情况,即可以把木块看成质点,因此可以把支持力全部等效到重心,就是你所说的处理方法.但是,如果要考虑转动,那么木块不能再看成质点了,此时支持力的作用点

需要求出木块抛出时水平方向的速度.如果水平方向的速度等于2m/s则木块先做匀加速运动再做匀速运动如果水平方向的速度小于2m/s则木块一直在做匀加速运动再问：但是那种做法在这种题型不都是这么做吗？再答：

高中物理实验?中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探索型．对每一种类型都要把原理弄清楚．可以用VCM仿真实验,用VCM仿真实验安装在电脑上可随时做实验,这样子来学习高中物理实验

1、首先,重视基本概念：力的大小方向作用点,做习题时经常注意这几个要素,即使习题中不用考虑那么细.2、牛顿第二定律：不要仅看数值,F、m、a结合在一起,先确定物体是哪一个（可能是真的一个,也可能是一个

我是这样想的,仅仅供参考.加入ac是绳子的话,显然仍然会保持平衡,所以ac杆对于c点是拉力.则bc是支持力,否则无法保持平衡.由于是轻杆,受力沿杆方向.综上所述,画出受力分析图,正交分解或平行四边形定

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1)支持力相同,都是mgcosθ,为斜面倾角2）由于a,b一起运动,所以加速度一样,故b和c所受合力相同,所以水平分量也相同