高中语文课堂提问的有效性

新课改正紧锣密鼓地实施,高中语文阅读教学是语文教学的重点,关系到学生的可持续发展.本文从阅读的心理机智入手,探究有效阅读教学的实施方案；从发挥教师主导作用,引导学生对课文的自主探究、提高学生阅读理解与

立足于小学数学课堂的教学实践,通过深入分析小学教师课堂提问中存在的问题,提出提高课堂提问有效性的途径,以促进师生之间的良好互动,从而提升教学的质量与效果.

教学有效性是指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果,有效的课堂是每位老师努力追求的,它不仅能让课堂气氛显得活跃,更能让学生在宽松,愉快的心情中获得

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关键是了解学生到底掌握的怎么样,有时间当面辅导

每个老师每节课的时间相同,但为什么优秀教师教出来的学生学习能力强,学习成绩优,学习习惯好,同时又学得轻松愉快,这就涉及到教学有效性的问题.“有效”是教学的本质特性,也是当前课程改革的核心思想,更是教育

课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是实现教学反馈的方式之一,是启发学生思维的方法和手段.巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号.”因而,在初中英语教学中,出

有效提问是相对“低效提问”和“无效提问”而提出来的.所谓“有效”,《现代汉语词典》对其解释是：“能实现预期目的；有效果.”“有效提问”,意味着教师提出的问题能够引起学生的回应或回答,且这种回应或回答让

1.要有针对性,能突出重点,解决难点；2.要准确,让学生知道你的问题的准确含义；3.由易到难,层层分解,不要提很大的问题,让学生无从从下手；4,有根有据,问题由材料,图片,生活体验等某一情景引入,让学

小学数学课堂中有效提问的教学策略一、课堂提问现状反思小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一.经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想

新课程的实施,给音乐课堂教学带来了崭新的面貌.呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动,越来越丰富,教学手段不断更新,教学内容不断拓展,音乐课堂气氛宽松而和谐.然而静下心来思考,也难免会有疑问产生.音乐

1、认真备课,备学生.2、理清课文思路,提纲挈领,避免不必要的重复、啰嗦.3、充分发挥学生的自学能力,启发点拨,以点带面.4、课后认真反思,为下节课提前铺路.

强调,要改变课程过于注重知识传授的倾向,使学生形成积极主动的学习态度.也就是说,教师要改变以往过于注重书本知识的现状,在教学过程中努力培养学生分析问题、解决问题的能力,以及提高学生解决高层次问题的能力

在新课程理念指导下,如何才能提高数学课堂提问的有效性?几年来围绕这个问题,我深入课堂进行了调查、研究、分析,明晰了数学课堂教学中低效提问、无效提问产生的根源,总结出了数学课堂提问的有效性的具体做法.我

随着新一轮课程改革的深入开展,课堂提问作为一项可操作、可演示、可评价、可把握的数学教学技能,已越来越受数学教师的重视.但是,在目前的小学数学课堂教学中,提问作用发挥的远远不够.有些教师的提问得不到学生

课堂提问是一种有效的教学组织形式,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段.它不仅是重要的教学手段,更是一种精彩的教学艺术,设

建立合理的教师指导小组.小组合作学习主要是出于克服传统教学存在的弊端,将社会心理学的合作原理纳入教学之中,强调人际交往对于认知发展的促进功能.小组合作的目的是让每个小组成员都从中有所获.如果不作任何安

如何提高低年级数学课堂提问的有效性提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能.教师要把握好之一教学后动,进行有效的提问.什么是有效的课堂提问?有效的提问是指能引起学生学习的提问.教师的

在《数学课程标准》中,要求学生学习具有价值的知识、有实用性的知识,促使学生对学习的良好发展,同时也大大提高课堂教学的有效性.数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学学习上有所提高、有

随机提问.每一个学生都要提到,因为有的学生会觉得,“反正我不会老师也不会提问我”,然后就会导致这个学生成绩越来越差；先做题后提问.先给学生一定时间思考计算,因为有时候课堂上举出来的例题,学生根本没时间