下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用)对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/19 10:00:10
下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用)对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(6分) (1)换用号: ![]() ![]() (3)删除号: ![]() ![]() (5)调位号: ![]() ![]() 小明晚上学习到九点。感到有些劳累,正好电视台正在转播世乒赛绝赛实况。他钢打开电视,妈妈就走过来,愤怒生气地说:“马上就要考试了!还看电视!” 小明回答:“妈,你嚷什么!学习要讲究效率,你懂不懂?我学习累了,想看看电视松驰一下。再说运动员的拼博精神对我难道不是一种鼓舞吗?你说对吧! |
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……九点,感到有些劳累。 绝赛――决赛 钢打开――刚 愤怒生气――“愤怒”或“生气” “你嚷什么!” 讲究效率。 删去“你懂不懂?” “对我难道不是一种鼓舞吗?”改为“对我也是一种鼓舞。”
略
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下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用).对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包
下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的
下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。
下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,修改正确。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地
下面是某同学写的一个 下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号对不通的地方、有废话的地方、有语病和错
下面是某同写的一篇作文的片段,仔细阅读后,用修改符号对语句不通的地方、有语病和错别字的地方加以修改
对不通的地方,有废话的地方,有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改.
作文修改 下面是某同学写的一个作文的片段,仔细阅读后,用规定的修改符号对不当的地方加以修改.
下面是某同学写的一个作文的片段,仔细阅读后,用规定的修改符号修改
.下面是某同学作文的一个片断,其中有不少错误.仔细阅读后,请选择4~6处,用规范的符号加以修改.
下面是某同学写的一个作文片断,仔细阅读后,根据文后要求加以修改.
下面是某同学写的一个作文片段,仔细阅读后,请选择4,用规定的符号加以修改