一道阅读题我家巷口的路边种了一棵菩提树,这是在纽约少见的一种树.大概也正因此,树旁特别支撑了木架,使它能不怕强风,长得郁
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/17 16:50:20
一道阅读题
我家巷口的路边种了一棵菩提树,这是在纽约少见的一种树.大概也正因此,树旁特别支撑了木架,使它能不怕强风,长得郁郁葱葱.
今年夏天,正该是菩提树最繁茂的季节,不知怎地,那树却突然枯死了.似乎每个路过的人,都为它的凋零而投以惋惜的目光.
这棵树从小就被特别照顾,向来因有木架支撑而未曾倾倒的树,为什么长了十多年,几乎要成为一棵大树时,却一下子死了呢?
有一天我特别走近它,抚摩着它那依然细腻光滑的树皮,作深深的悼念,突然发现树皮上竟被割了一圈裂口.“是谁杀了菩提树?”我沿着刀痕转向树的另一侧,发现居然是一根绑在支架上的铁丝,想必是菩提树幼小时,为了保护它而拴上的.岂料随着树的成长,人们竟然忘了那圈小铁丝已经不再适用,渐渐地铁丝嵌入树皮,大家更难以觉察,直到此刻被我发现,却已经迟了.
许多对孩子的呵护,或当孩子幼小时,为了保护他们而灌输的片面观念和加诸的束缚,如果不能在他成长中,逐渐给予解释,常会对孩子造成终生的伤害.对树、对人,道理都是一样的.
1、用简短的一句话概括短文的内容
2、从全文看,我对菩提树的死抱着一种怎样的态度?
3、因为“纽约少见”,所以菩提树“从小就被照顾”,并且在“树旁支撑了支架”,这反映了人们怎样的一种心理?请用《藤野先生》一文中的一句俗语来概括.
4、菩提树死了,是谁杀死了菩提树?
5、从内容上看,第三自然段似与一二段重复,那么去掉第三段行不行?为什么?
6、你能从现实生活中列举一个犹如“为了保护他们而灌输的片面观念和加诸的束缚”的例子?并谈谈你的认识.
我家巷口的路边种了一棵菩提树,这是在纽约少见的一种树.大概也正因此,树旁特别支撑了木架,使它能不怕强风,长得郁郁葱葱.
今年夏天,正该是菩提树最繁茂的季节,不知怎地,那树却突然枯死了.似乎每个路过的人,都为它的凋零而投以惋惜的目光.
这棵树从小就被特别照顾,向来因有木架支撑而未曾倾倒的树,为什么长了十多年,几乎要成为一棵大树时,却一下子死了呢?
有一天我特别走近它,抚摩着它那依然细腻光滑的树皮,作深深的悼念,突然发现树皮上竟被割了一圈裂口.“是谁杀了菩提树?”我沿着刀痕转向树的另一侧,发现居然是一根绑在支架上的铁丝,想必是菩提树幼小时,为了保护它而拴上的.岂料随着树的成长,人们竟然忘了那圈小铁丝已经不再适用,渐渐地铁丝嵌入树皮,大家更难以觉察,直到此刻被我发现,却已经迟了.
许多对孩子的呵护,或当孩子幼小时,为了保护他们而灌输的片面观念和加诸的束缚,如果不能在他成长中,逐渐给予解释,常会对孩子造成终生的伤害.对树、对人,道理都是一样的.
1、用简短的一句话概括短文的内容
2、从全文看,我对菩提树的死抱着一种怎样的态度?
3、因为“纽约少见”,所以菩提树“从小就被照顾”,并且在“树旁支撑了支架”,这反映了人们怎样的一种心理?请用《藤野先生》一文中的一句俗语来概括.
4、菩提树死了,是谁杀死了菩提树?
5、从内容上看,第三自然段似与一二段重复,那么去掉第三段行不行?为什么?
6、你能从现实生活中列举一个犹如“为了保护他们而灌输的片面观念和加诸的束缚”的例子?并谈谈你的认识.
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1、作者通过写一个被人们呵护的菩提树的枯死及死因,说明了父母对孩子的呵护也许会给他们带来伤害.
2、惋惜、遗憾的态度.“似乎每个路过的人,都为它的凋零而投以惋惜的目光”以及“我”寻找它的死因和这个过程中“我”感情的流露:“特别走近它,抚摩着它那依然细腻光滑的树皮,作深深的悼念”“是谁杀了菩提树?”“此刻被我发现,却已经迟了”这些都表达了我的惋惜和遗憾之情.
3、反应了人们“物以稀为贵”的心理.
4、不能去掉.因为第三段是过渡段,有承上启下的作用.
5、许多对孩子的呵护,或当孩子幼小时,为了保护他们而灌输的片面观念和加诸的束缚,如果不能在他成长中,逐渐给予解释,常会对孩子造成终生的伤害.
2、惋惜、遗憾的态度.“似乎每个路过的人,都为它的凋零而投以惋惜的目光”以及“我”寻找它的死因和这个过程中“我”感情的流露:“特别走近它,抚摩着它那依然细腻光滑的树皮,作深深的悼念”“是谁杀了菩提树?”“此刻被我发现,却已经迟了”这些都表达了我的惋惜和遗憾之情.
3、反应了人们“物以稀为贵”的心理.
4、不能去掉.因为第三段是过渡段,有承上启下的作用.
5、许多对孩子的呵护,或当孩子幼小时,为了保护他们而灌输的片面观念和加诸的束缚,如果不能在他成长中,逐渐给予解释,常会对孩子造成终生的伤害.
阅读短文,按要求做。 菩提树 我家巷口的路边种了一棵菩提树,这是在纽约少见的一种树,大概也正是因此,树旁特别支撑了木
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