快点帮我一,按要求完成句子练习.1.这个故事怎能不使我感动的流下眼泪.<改为双重否定句>2.船长生气的对儿子说;快往水里
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/11 22:14:59
快点帮我
一,按要求完成句子练习.
1.这个故事怎能不使我感动的流下眼泪.<改为双重否定句>
2.船长生气的对儿子说;快往水里跳,不然,我一枪打死你.<改为转述句>
二,判断下列句子各用了哪种修写手法,在括号内注明.
1.柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展自己的腰身.< >
2.哈,风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子,真好玩!< >
3他脸上豆大的汗珠,直往下掉. < >
4爸爸只是向孩子介绍白杨树吗?不是的,他也在表白自己的心.< >
5一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神.< >
三,按顺序重新排列下面句子.
< >这些在天空中飞着的,都是我们精心打造出来的理想翅膀啊!
< >你在人生的道路上越走越远,手里线放越长,风筝也越飞越远,越飞越高.
< >再我的童年梦里,飞得最高的就是风筝.
< >可千万别让手中的线断啊!风筝是理想的翅膀.
< >啊,每个人的童年也像是一只风筝.
< >每个人的理想不一样,每个人扎出来的风筝也不一样.
< >地面上,我们拉着线跑;天空中,风筝迎着风飞着.
一,按要求完成句子练习.
1.这个故事怎能不使我感动的流下眼泪.<改为双重否定句>
2.船长生气的对儿子说;快往水里跳,不然,我一枪打死你.<改为转述句>
二,判断下列句子各用了哪种修写手法,在括号内注明.
1.柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展自己的腰身.< >
2.哈,风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子,真好玩!< >
3他脸上豆大的汗珠,直往下掉. < >
4爸爸只是向孩子介绍白杨树吗?不是的,他也在表白自己的心.< >
5一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神.< >
三,按顺序重新排列下面句子.
< >这些在天空中飞着的,都是我们精心打造出来的理想翅膀啊!
< >你在人生的道路上越走越远,手里线放越长,风筝也越飞越远,越飞越高.
< >再我的童年梦里,飞得最高的就是风筝.
< >可千万别让手中的线断啊!风筝是理想的翅膀.
< >啊,每个人的童年也像是一只风筝.
< >每个人的理想不一样,每个人扎出来的风筝也不一样.
< >地面上,我们拉着线跑;天空中,风筝迎着风飞着.
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一,按要求完成句子练习.
1.这个故事怎能不使我感动的流下眼泪.<改为双重否定句>
这个故事让我不得不感动的流下眼泪.
2.船长生气的对儿子说;快往水里跳,不然,我一枪打死你.<改为转述句>
船长生气的让儿子跳到水里,不然,就一枪打死他.
二,判断下列句子各用了哪种修写手法,在括号内注明.
1.柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展自己的腰身.<拟人 >
2.哈,风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子,真好玩!< 比喻>
3他脸上豆大的汗珠,直往下掉. <比喻 >
4爸爸只是向孩子介绍白杨树吗?不是的,他也在表白自己的心.< 设问>
5一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神.<比喻 >
1.这个故事怎能不使我感动的流下眼泪.<改为双重否定句>
这个故事让我不得不感动的流下眼泪.
2.船长生气的对儿子说;快往水里跳,不然,我一枪打死你.<改为转述句>
船长生气的让儿子跳到水里,不然,就一枪打死他.
二,判断下列句子各用了哪种修写手法,在括号内注明.
1.柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展自己的腰身.<拟人 >
2.哈,风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子,真好玩!< 比喻>
3他脸上豆大的汗珠,直往下掉. <比喻 >
4爸爸只是向孩子介绍白杨树吗?不是的,他也在表白自己的心.< 设问>
5一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神.<比喻 >
改为双重否定句:这个故事使我感动的流下眼泪.
2个问题句子 怎么改成双重否定句:这个故事使我感动得流下了眼泪.被字句:这个故事使我感动得流下了眼泪
《老人与海》这个故事使我感动得流下了眼泪(改为双重否定句)
这个故事使我感动的流泪.,改为双重否定句
这个故事使我感动得留下眼泪.改为双重否定句
这个故事使我感动不已.改为双重否定句
这个故事使我感动得流下了眼泪 改为反问句
这个故事怎能不叫我感动的流泪呢?改成陈述,感叹句,双重否定
这个故事使我感动得流了眼泪.改双重否定句
船长生气的对儿子说:“快往水里跳,不然,我一枪打死你”改成陈述句
这个故事使我感动得流泪的双重否定句是啥
这个故事让同学们感动得流下眼泪 改为反问句 明天要交的!