谁能解释一下高中生物遗传中有关9;3;3;1的变形式还有1/(1-2^n)是怎么来的?
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:生物作业 时间:2024/07/17 20:14:26
谁能解释一下高中生物遗传中有关9;3;3;1的变形式还有1/(1-2^n)是怎么来的?
主要是变形式有时候是2;1有时是9;7;3不懂啊这类题怎么解啊!
主要是变形式有时候是2;1有时是9;7;3不懂啊这类题怎么解啊!
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孟德尔自由组合定律F2代表现性及其比例为
9 : 3 : 3 ; 1
黄圆 黄皱 绿圆 绿皱
这是两对等位基因控制两对相对性状,当两对等位基因控制同一对相对性状,而这两对等位基因的效应有相关性时,会出现多种情况,如:两个显性基因同时存在,表现为性状1,否则表现为性状2
9 : (3 : 3 ; 1)
性状1 性状2 这就是9:7的来历.
其他比例如15:1 12:3:1 9:6:1等等都是这么变过来的.
再问: 还有1/(1-2^n)是怎么来的
再答: 看不懂,分母明明是负数啊,遗传概率中没有负数的吧
再问: 杂合子连续自交,第N代基因型之比那个怎么来的
再答: 杂合子连续自交,第N代中杂合子占(1/2)的N次方,而显性纯合子与隐性纯合子的比例永远是相同的,所以是 AA Aa aa 1—(1/2)^N 1—(1/2)^N ——————— (1/2)^N ——————— 2 2
9 : 3 : 3 ; 1
黄圆 黄皱 绿圆 绿皱
这是两对等位基因控制两对相对性状,当两对等位基因控制同一对相对性状,而这两对等位基因的效应有相关性时,会出现多种情况,如:两个显性基因同时存在,表现为性状1,否则表现为性状2
9 : (3 : 3 ; 1)
性状1 性状2 这就是9:7的来历.
其他比例如15:1 12:3:1 9:6:1等等都是这么变过来的.
再问: 还有1/(1-2^n)是怎么来的
再答: 看不懂,分母明明是负数啊,遗传概率中没有负数的吧
再问: 杂合子连续自交,第N代基因型之比那个怎么来的
再答: 杂合子连续自交,第N代中杂合子占(1/2)的N次方,而显性纯合子与隐性纯合子的比例永远是相同的,所以是 AA Aa aa 1—(1/2)^N 1—(1/2)^N ——————— (1/2)^N ——————— 2 2