柴草阅读 冬荣...
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/17 18:38:02
柴草阅读 冬荣...
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8、
请
用简洁的语言把尚柏秋讲述的故事概括出来(3分)
答:
姜老师买柴草,
发现自己学生尚柏秋在卖的柴草中掺假,
姜老师用自己的方
式教育了尚柏秋,使他走正了人生的路.
(意思接近即可)
9、请从词语运用的角度,结合具体内容,对画线句子进行赏析(3分)
那双脚刺了一下姜老师的心——这孩子,大冷的天连袜子都没穿!
答:一个“刺”字,生动形象地表现了姜老师发现孩子大冷天没穿袜子时同情难
过的心情,表现了江老师的善良性格.
10、
阅读下面两个文句,体会一下姜老师此时内心的感受(4分)
(1)姜老师以为草真的湿,进院就摊开来晒.发现了两块石头,她一屁股跌坐
在廊沿的石条上哭了起来.
答:
表现了姜老师发现自己的孩子在卖柴草中掺假后的震惊、
失望、
难过等复杂
心理.
(2)突然,她眼一热,一把搂过学生,哭出声来:“孩子,别,别害怕……”
答:
感到自己的学生已认识到错误,
并受着内心的煎熬,
表现了姜老师对自己的
学生的痛苦感同身受,对学生的同情和安慰之情.
11、
本文除了姜老师,尚柏秋的形象也很突出,请结合本文探究他是什么样
的人.(4分)
答:尚柏秋是一个懂事的人,小小年纪就能自己挣自己的伙食费,
他是一个知错就改的人,知道自己做错了事,不敢见老师.
是一个差点走上歪路的人,
为了挣钱在柴草里掺假,
在老师帮助下走上正路.
是一个知恩图报的人,几十年后不忘老师的教导之恩.
12、在姜老师的80
寿诞上,尚柏秋为什么要向大家讲述这个故事?(2分)
答:
讲述自己曾经走过的弯路和姜老师对自己的教育帮助,
表达自己对姜老
师教育之恩的感激之情.
请
用简洁的语言把尚柏秋讲述的故事概括出来(3分)
答:
姜老师买柴草,
发现自己学生尚柏秋在卖的柴草中掺假,
姜老师用自己的方
式教育了尚柏秋,使他走正了人生的路.
(意思接近即可)
9、请从词语运用的角度,结合具体内容,对画线句子进行赏析(3分)
那双脚刺了一下姜老师的心——这孩子,大冷的天连袜子都没穿!
答:一个“刺”字,生动形象地表现了姜老师发现孩子大冷天没穿袜子时同情难
过的心情,表现了江老师的善良性格.
10、
阅读下面两个文句,体会一下姜老师此时内心的感受(4分)
(1)姜老师以为草真的湿,进院就摊开来晒.发现了两块石头,她一屁股跌坐
在廊沿的石条上哭了起来.
答:
表现了姜老师发现自己的孩子在卖柴草中掺假后的震惊、
失望、
难过等复杂
心理.
(2)突然,她眼一热,一把搂过学生,哭出声来:“孩子,别,别害怕……”
答:
感到自己的学生已认识到错误,
并受着内心的煎熬,
表现了姜老师对自己的
学生的痛苦感同身受,对学生的同情和安慰之情.
11、
本文除了姜老师,尚柏秋的形象也很突出,请结合本文探究他是什么样
的人.(4分)
答:尚柏秋是一个懂事的人,小小年纪就能自己挣自己的伙食费,
他是一个知错就改的人,知道自己做错了事,不敢见老师.
是一个差点走上歪路的人,
为了挣钱在柴草里掺假,
在老师帮助下走上正路.
是一个知恩图报的人,几十年后不忘老师的教导之恩.
12、在姜老师的80
寿诞上,尚柏秋为什么要向大家讲述这个故事?(2分)
答:
讲述自己曾经走过的弯路和姜老师对自己的教育帮助,
表达自己对姜老
师教育之恩的感激之情.
湿柴草干柴草更难燃烧的原因是什么
柴草燃烧时的能是
柴草燃烧是否符合质量守恒定律
柴草 是不是新的替代能源
柴草燃烧时烟气中成分是什么?
生命 生命阅读答案有一年夏天的下午,我在山上一连割了几个小时的柴草,最后决定坐下来吃点东西.我坐在一根圆木上拿出一块三明
生命 生命阅读答案①有一年夏天的下午,我一连在山上割了几小时柴草,最后决定坐下来弄点吃的.我坐在一根圆木上,拿出一块三明
生命 生命阅读答案有一年夏天的下午,我一连在山上割了几小时柴草,最后决定坐下来弄点吃的.我坐在一根圆木上,拿出一块三明治
柴草燃烧时释放的能是生物能为什么不对?
柴草失火就会冒黑烟,这黑烟是怎么形成的?
使用柴草,煤,煤气,液化气,天然气的年代是什么时候
比较原煤、石油气、天然气、柴草等家用能源的优缺点