音乐4 1 5 2 6 3 7 我不懂
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/08/09 06:53:22
音乐4 1 5 2 6 3 7 我不懂
所谓简谱,是指一种简易的记谱法.有字母简谱和数字简谱两种.一般所称的科谱,系指数字简谱.数字简谱以可动唱名法为基础,用1、2、3、4、5、6、7代表音阶中的7个基本音级,读音为do、re、mi、fa、sol、la、si,休止以O表示.每一个数字的时值名相当于五线谱的4分音符.
数字简谱的雏形初见于16世纪的欧洲.17世纪时法国天主教方济名会教士J·J·苏艾蒂加以改进后用来教唱家教歌曲.18世纪中叶,著名的法国思想家J·J·卢棱再加改进,大力倡导,并编入他的《音乐辞典》之中.19世纪,经过P·加兰、A·帕里斯和E·J·M·谢韦3人的继续改进和推广,才在群众中得到广泛使用.因此这种简谱在西方被称为“加—帕—谢氏记谱法”.
19世纪末叶,简谱传到日本,再传入中国.1904年沈心工编著出版的《学校唱歌集》是中国最早自编的一本简谱歌集;之后逐步普及到各地的学校,30年代随着救亡歌咏运动的开展,简谱得以在群众中广泛流传.
关于字母简谱,主要为美英等国所通用.其中如H.C.格洛弗首创,J.柯温完成的可动唱名法.它以d、r、m、f、s、l、t,7个字母作为基本音符,其中除第7音读作ti外,其余各音与数字简谱的读音一样.有关半音的记法:遇升高时一律加e,降低时一律加a,高八度在右上角标1,低八度在右下角标1.其时值及节拍则以纵线表示强拍,双点表示弱拍;横线表示延长,单点表示数音连结成一拍.
由于简谱的记法与中国的工尺谱(流行在中国民间的一种文字谱)相当接近,在中国简谱得到了空前的发展,就世界范围而言,中国是把简谱吸收的最好、最发扬光大的国家.而五线谱,通过教育体制,以西方为中心的音乐教育,已基本流行于各个国家,在院校里也是必修项目之一,它为世界音乐统一于一谱提供了基础.
在中国简谱的发明者是李叔同.
数字简谱的雏形初见于16世纪的欧洲.17世纪时法国天主教方济名会教士J·J·苏艾蒂加以改进后用来教唱家教歌曲.18世纪中叶,著名的法国思想家J·J·卢棱再加改进,大力倡导,并编入他的《音乐辞典》之中.19世纪,经过P·加兰、A·帕里斯和E·J·M·谢韦3人的继续改进和推广,才在群众中得到广泛使用.因此这种简谱在西方被称为“加—帕—谢氏记谱法”.
19世纪末叶,简谱传到日本,再传入中国.1904年沈心工编著出版的《学校唱歌集》是中国最早自编的一本简谱歌集;之后逐步普及到各地的学校,30年代随着救亡歌咏运动的开展,简谱得以在群众中广泛流传.
关于字母简谱,主要为美英等国所通用.其中如H.C.格洛弗首创,J.柯温完成的可动唱名法.它以d、r、m、f、s、l、t,7个字母作为基本音符,其中除第7音读作ti外,其余各音与数字简谱的读音一样.有关半音的记法:遇升高时一律加e,降低时一律加a,高八度在右上角标1,低八度在右下角标1.其时值及节拍则以纵线表示强拍,双点表示弱拍;横线表示延长,单点表示数音连结成一拍.
由于简谱的记法与中国的工尺谱(流行在中国民间的一种文字谱)相当接近,在中国简谱得到了空前的发展,就世界范围而言,中国是把简谱吸收的最好、最发扬光大的国家.而五线谱,通过教育体制,以西方为中心的音乐教育,已基本流行于各个国家,在院校里也是必修项目之一,它为世界音乐统一于一谱提供了基础.
在中国简谱的发明者是李叔同.
1/2+1/3= 我不懂
音乐题:1 2 3 4 5 6 7,是怎么读的呀?
1+5=?我不懂
1+3=?我不懂
音乐的七个音(1 2 3 4 5 6 7)用日语是怎么读?
DOTA里他们说的1号,2号,3号,4号,5号位都是什么啊,我不懂,
1,4,3,5,2,6,4,7,() a.4 b.3 c.1 d.2 弄不懂啊
英语翻译1他常常步行去上学2他经常10点睡觉3有时我5点起床4他再听音乐吗?5我正在打扫房间6琳达经常再晚上做作业,但她
3(x+2)=4(x+1) 的解我知道,到底是怎么解得,我不懂“移项”是什么意思?
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∣4/7-2/5∣-∣ 3/5-7/9∣+∣2/9-3/7∣ 过程是有了我还是不懂诶?能不能配文字?
1 3/8 、7/8 、11/16、1 5/8英寸怎么换算厘米?要详细转换法,我不懂.