因为有些的没图 所以有的空答不出来不答
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:化学作业 时间:2024/08/17 10:59:00
因为有些的没图 所以有的空答不出来不答
31.(5分)某化学课外小组同学进行实验探究,装置如图所示.
(1)甲同学用A装置探究质量守恒定律,实验步骤如下:
如图将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后取下烧杯,将烧杯倾斜,使硫酸铜溶液与铁钉接触,一段时间后再把烧杯放在天平上.
发生反应的化学方程式为:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
最后天平的指针(填序号) .(a.偏左 b.偏右 c.不偏转 d.无法预测)
(2)乙同学用B装置探究质量守恒定律,实验步骤如下:
如图将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后取下烧杯,将烧杯倾斜,使盐酸与碳酸钠粉末接触,一段时间后再把烧杯放在天平上.
发生反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
发现天平的指针偏右.
①造成天平的指针向右偏转的原因是 .
②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶,如右图所示,其他操
作不变,最后天平仍不平衡.
可见,在验证质量守恒定律时,若利用有气体参加或有气体生成的化
学反应来设计实验,在装置设计方面应做到 .
(3)在化学反应前后,一定不变的是(填序号) .
①元素种类 ②原子种类 ③原子数目
④分子种类 ⑤分子数目 ⑥物质的总质量
(4)应用质量守恒定律可以确定反应物或生成物的化学式.煤燃烧会产生大量的空气污染物.为减少煤燃烧产生的二氧化硫对大气的污染,可向煤中加入适量的石灰石,发生反应的化学方程式为:2CaCO3+O2+2SO2===2CaSO4+2X.则X的化学式为( ).
31.(5分)某化学课外小组同学进行实验探究,装置如图所示.
(1)甲同学用A装置探究质量守恒定律,实验步骤如下:
如图将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后取下烧杯,将烧杯倾斜,使硫酸铜溶液与铁钉接触,一段时间后再把烧杯放在天平上.
发生反应的化学方程式为:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
最后天平的指针(填序号) .(a.偏左 b.偏右 c.不偏转 d.无法预测)
(2)乙同学用B装置探究质量守恒定律,实验步骤如下:
如图将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后取下烧杯,将烧杯倾斜,使盐酸与碳酸钠粉末接触,一段时间后再把烧杯放在天平上.
发生反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
发现天平的指针偏右.
①造成天平的指针向右偏转的原因是 .
②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶,如右图所示,其他操
作不变,最后天平仍不平衡.
可见,在验证质量守恒定律时,若利用有气体参加或有气体生成的化
学反应来设计实验,在装置设计方面应做到 .
(3)在化学反应前后,一定不变的是(填序号) .
①元素种类 ②原子种类 ③原子数目
④分子种类 ⑤分子数目 ⑥物质的总质量
(4)应用质量守恒定律可以确定反应物或生成物的化学式.煤燃烧会产生大量的空气污染物.为减少煤燃烧产生的二氧化硫对大气的污染,可向煤中加入适量的石灰石,发生反应的化学方程式为:2CaCO3+O2+2SO2===2CaSO4+2X.则X的化学式为( ).
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31.(1)不偏转 (这是化学课本p89实验)看一下就明白了
(2)①这是由于在反应中有气体生成逸到空气中,反应后质量减少.
②在装置设计方面应做到反应在密闭容器中进行.
(3)①元素种类 ②原子种类③原子数目 ⑥物质的总质量
(4)CO2
(2)①这是由于在反应中有气体生成逸到空气中,反应后质量减少.
②在装置设计方面应做到反应在密闭容器中进行.
(3)①元素种类 ②原子种类③原子数目 ⑥物质的总质量
(4)CO2
根据音标写出正确的单词.(音标有些打不出来,所以用文字代替)
数学题;用因为所以答出来;符合初二的!
英语翻译有些音标我打不出来,因为没安装越南语输入法,请大大帮翻译下,本人新人,没分送,抱歉.
英语可以直接考一级?请问可以直接考英语一级不?因为在大学没学好~所以没考出,现在出来到社会了,知道英语的重要性~所以想要
因为有些原因要在家自学,没老师,所以要自己研究,恳求好人指点,复制的也行!跪谢!
11份之23乘(4份之22乘3份之一减46份之77) 因为 有些符号打不出来,所以只能用
十一国庆节要写一篇英语日记,谁帮帮我啊?帮我处处主意,因为没啥出去玩...所以想不出来... 最好有范文... 谢~
怎么有的题目百度答不出来?
一道看似简单的数学题让我很在意,因为我总结不出来计算的规律,归纳不出来公式(我是喜欢数学的,所以想算出来)
英语翻译因为有语境了,所以包裹运输不一定要明确翻译出来.有几种不同的译法呢。
英语翻译(在作文中用到,但因为有几个关键的词组不会写所以句子写不出来)
我的世界创造模式有些怪物放不出来,放完一闪就没了,如果放大怪血条显一下也没了,