初中生数学

如果他抄对了,使劲表扬他.但是你要注意使他起反作用,有抄的羞愧的感觉.下次就不会抄了.如果抄错了,也不要过于严格使他走极端,小小讽刺一下,让他抄点学过的知识,然后考他,不过关继续让他抄.如果他很快不抄

．如图,AB=DF,AC=DE,BE=FC,问：ΔABC与ΔDEF全等吗?AB与DF平行吗?请说明你的理由.2．如图,已知AB=AC,AD=AE,BE与CD相交于O,ΔABE与ΔACD全等吗?说明你的

多培养一下自己的逻辑思维能力,上课的时候老师讲知识点讲例题的时候一定要精力集中,跟着老师的思路走,课后多做题,作业一定要独立完成,不懂的一定要学会

粗心这毛病肯定不可能马上改掉,像楼上说的代入检验是一种方法但是更重要的是你平时,你平时作业肯定粗心错误的事经常犯,错一题你就改三遍,边改边提醒自己哪边错了,而且计算粗心错其实是因为你算的不够多,有道是

是考试有点紧张么1.这种情况建议看看以往的试卷,分析下大概是哪里没弄清楚,然后去再把没做出来的题目重新做一遍2.建议去买本题典,里面全是例题加解析的那种,多看看,有利于拓宽思路和加快思路,大概有点感觉

学东庐中学“讲学稿”教学随感　　齐齐哈尔市第二中学何广民　　东庐中学讲学稿是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本．是“教学合一”的载体.东庐中学对讲学稿的编写有了明确的规

在数学教学中,学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题.很多学生总以为计算题比分析应用题容易得多,对一些法则、定律等知识学得比较扎实,计算是件轻而易举的事情,因而在计算时或过于自信,或注意力不能集

对角线互相垂直且互相平分的四边形是菱形,来判定即可.

《教与学》《王后雄系列》《倍速》《数一数二课本·奥数·智能三级跳》（←这本对于即将参加数学竞赛的学生思维启发很好效果不错）《同步教与学》参考书不用很多,然后认真一点,会有效果的.可以看一些杂志.记得小

首先,基础是最重要的.数学教学典型的是一环扣一环,开始的基础没有切实打牢,会影响到以后的学习.所以,开始时哪怕是不停反复做简单的题目,也一定要把基础知识打牢之后再拔高.认真听讲和做笔记是不可缺少的.其

首先LZ要有信心哦~~~~怎样才能学好数学★怎样才能学好数学?要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住,勤思好问,多做几道题,不就行了.事实上并非如此,比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下

我只能以我以前喜欢的数学老师来说,我觉得数学老师应该要有耐心,讲课风格应该是慢而细,在授完基础知识后,应该有相应的数学题目练习,一种类型的典型题目应该慢慢分析、细细地讲.然后应该让学生有自己的错题本,

小学的数学还没有到大的空间的问题,你的应用题没有问题的话初中的代数部分就没有问题,而初中的几何类问题是你的逻辑问题了,就涉及到了空间问题.并且现在的初中知识都是与现实的问题挂钩的,解决实际问题的.你想

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其实孩子不仅仅需要物质的满足,更渴望父母能给自己以理解和支持.无论孩子目前处于什么状态,家长朋友永远不要对自己的孩子失望,要坚信自己的孩子可以在希望的关怀中做得最好.当然,家长除了给孩子营造一些“和谐

根据实际问题,用数学模式对其进行建模,论文就是写你建模的过程,即分析问题、建立模型、得出结论例文加强初中数学建模教学培养学生应用数学意识九年义务教育《数学课程标准》中指出：数学可以帮助人们更好地探求客

证明：A（1,-1）,B(2,1),C(3,3)在一条直线上.答案：设一次函数关系式为y=kx+b把A,B,代入关系式得：k=2,b=-3所以关系式为y=2x-3把C代入符合关系式所以A,B,C在同一

摘要：本文针对初中生数学运算出现错误的原因,提出提高初中生数学运算能力的基本方法与途径：⒈理解知识,掌握（剩余55字）

做一些练习题,上课听讲,学会老师的方法.考试前做好心理准备.我就是这样的,还要有自己的方法.首先要用心读书,理解和掌握基本知识,这是前提,其次,要通过做不同类型的习题,提高自己的能力,包括理解能力,计

题目呢