心理发展的不平衡性体现在

1,不言而喻,社会生产力的发展从根本上决定着文艺的发展和演变,所以从一般意义上说文艺的发展变化是随着生产力的发展既经济物质的发展和变化而变化的,经济与文艺的这种关系,不过是前一种关系在历史过程中的一种

需求,动机.比如说人的需要层次,会随着逐渐的满足追求下一级需要的动机.

个体从出生到死亡的有规律的心理变化,称之为心理发展.

这个问题太高深了吧恩是个相当细腻和复杂滴问题呢要说全的话都赶上总理报告了随便来点片面之词赚点回复分吧政治不平衡很明显嘛,往大了说是体制问题,权利高度集中,暗箱操作现象普遍存在,失去监督的权利让公民的政

在资本主义发展史上,列强国家之间的矛盾错综复杂,世界战争不断发生,这些矛盾和战争的根源在于资本主义经济政治发展的不平衡.资本主义经济发展不平衡,主要是指资本主义国家之间工农业发展速度和水平不一样,在一

天平见过没有,朝向一边偏移了就是不平衡了心理不平衡亦是如此一般来说,都是比较自我为中心比如说,同样一件事我做多了,他做的少,不平衡了.或者说,同样情况下,你比我东西拿的多,我少,不平衡了.等

1、可以跟朋友聊天发泄发泄找到一个平衡点；2、听些舒缓的音乐练练瑜伽3、看些感人的电影纯属个人的一些建议：心态最重要

资本主义政治经济发展不平衡的规律是列宁提出的,它是列宁关于帝国主义是现代战争特别是世界大战的根源论断的主要依据.根据列宁的这一学说,经济和政治发展不平衡是资本主义发展的普遍规律,早在自由资本主义阶段已

CD矛盾发展的不平衡性表现为以下2个方面.（1）两点论：就是要同时看到主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面的辩证关系,不能只看一面而忽视另一方面.（2）重点论：就是看到两个方面的同时,必须

D、两点论与重点论的统一

个体身心发展的不平衡性表现在两个方面,首先是同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的.例如,青少年的身高体重有两个生长的高峰,第一个高峰出现在出生后的第一年,第二个高峰则在青春发展期.在这两

B不平衡性.由于社会发展对个体要求的提高,学习年限延长,独立生活和工作期限后移,使人的心理成熟、社会性成熟相应后移；由于食物营养的改善、社会文化的影响,个体生理成熟的年龄相应提前,从而使个体身心发展的

个体发展不平衡性表现在兴趣非常浓厚,学科学习基础不好,这样对教育提出的要求是实施因材施教,针对某个学生的实际需要制定教学计划,但目前我国根本实现不了,只能在课堂教学中有所侧重而已,或者是利用课外好的教

事物存在的矛盾以及矛盾发展是不平衡的,有主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面之分,这称之为矛盾发展的不平衡性原理.\x0d事物的主要矛盾和非主要矛盾相互区别、相互作用,并在一定条件下相互转

mentallyunblanced正式说法Can'tswallowit.非正式说法

表现：第二次工业革命后,1.德国美国日本资本主义经济迅速发展,超越英国法国等老牌资本主义国家.但与经济发展不相适应的是,后起的资本主义国家在政治上影响力和经济上影响力的不平等,海外殖民地也远远少于老牌

这个问题也是我在写形势与政策作业的时候的问题.　　发展不平衡问题是各种复杂因素共同作用的结果,对待这一现象要有一个客观的、历史的、辩证的认识.既不能放任各种不平衡发展,对不断拉大的不合理差距熟视无睹,

矛盾发展的不平衡性表现为以下2个方面.（1）两点论：就是要同时看到主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面的辩证关系,不能只看一面而忽视另一方面.（2）重点论：就是看到两个方面的同时,必须分清

1.语言发展变化的不平衡性语言的发展变化不是均衡的、匀速的,而是不平衡的.第一,语言系统发展变化不平衡.在语言各子系统中,词汇系统的发展变化最快,相比而言,语法的发展变化就要慢得多,语音发展变化的速度

第一,个体同一个方面的发展,在不同的年龄阶段发展是不均衡的.例如人的身高、体重在不同年龄阶段发展速度不同.　　第二,个体不同方面的发展具有不均衡性.有些方面在较早的年龄阶段就已达到较为成熟的发展水平,