甲、乙两车分别从A,B两地出发,并在A,B两地间不断往返行驶.已知甲车的速度是 15千米/时,
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/07/14 10:09:19
甲、乙两车分别从A,B两地出发,并在A,B两地间不断往返行驶.已知甲车的速度是 15千米/时,
甲、乙两车分别从A,B两地出发,并在A,B两地间不断往返行驶.已知甲车的速度是15千米/时,乙车的速度是25千米/时,甲、乙两车第三次相遇地点与第四次相遇地点相差100千米.求A,B两地的距离.(这里的相遇问题是迎面相遇问题,不考虑追上情况.)(必须用小学知识解答,且方法最简单)
甲、乙两车分别从A,B两地出发,并在A,B两地间不断往返行驶.已知甲车的速度是15千米/时,乙车的速度是25千米/时,甲、乙两车第三次相遇地点与第四次相遇地点相差100千米.求A,B两地的距离.(这里的相遇问题是迎面相遇问题,不考虑追上情况.)(必须用小学知识解答,且方法最简单)
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可不理会前两次相遇,把问题简化到第三次相遇与第四次相遇上来.
想:从第三次相遇到第四次相遇,两车相当于走了两个全程(从相遇点各自到达两地为一个全程,再从两地返回到再次相遇为第二个全程).
两次相遇点相差100千米,即在走两个全程的过程中,乙车比甲车多走了100千米,那么每走一个全程,乙车就比甲车多走100/2=50(千米)
两车每走一个全程的时间是:50/(25-15)=5(小时)
两地距离就是:(25+15)*5=200(千米)
注:“在走两个全程的过程中,乙车比甲车多走了100千米”这一点比较难理解,你画线段图就好理解了.
再问: 你的回答非常棒,且思路非常清晰。说明你知识功底非常好,小学数学教育有你这样的老师,一定会人才辈出。 本题还有其它的解法也很好。你可继续研究。我认为这是一道启发学生思维的好题,例如,用比的知识去解题也很好。 可惜的是,30人浏览此题,只有你一个答案!
想:从第三次相遇到第四次相遇,两车相当于走了两个全程(从相遇点各自到达两地为一个全程,再从两地返回到再次相遇为第二个全程).
两次相遇点相差100千米,即在走两个全程的过程中,乙车比甲车多走了100千米,那么每走一个全程,乙车就比甲车多走100/2=50(千米)
两车每走一个全程的时间是:50/(25-15)=5(小时)
两地距离就是:(25+15)*5=200(千米)
注:“在走两个全程的过程中,乙车比甲车多走了100千米”这一点比较难理解,你画线段图就好理解了.
再问: 你的回答非常棒,且思路非常清晰。说明你知识功底非常好,小学数学教育有你这样的老师,一定会人才辈出。 本题还有其它的解法也很好。你可继续研究。我认为这是一道启发学生思维的好题,例如,用比的知识去解题也很好。 可惜的是,30人浏览此题,只有你一个答案!
甲、乙两车分别从A,B两地出发,并在A,B两地间不断往返行驶.已知甲车的速度是 15千米/时,
甲、乙两车分别从A、B两地出发,并在A、B两地间不断往返行驶.已知甲车的速度是每小时15千米,乙车的速度是每小时25千米
甲、乙两车分别从AB两地出发,并在A、B两地不断往返行驶,已知甲车的速度是每小时15千米,乙车的速度是每小时25千米.甲
甲、乙两车分别从A、B两地出发,在A、B之间不断往返行驶,已知甲车的速度是每小时15千米,乙车的速度是每小时35千米,并
甲、乙两车分别从A、B两地出发,在A、B之间不断往返行驶,已知甲车的速度是每小时15千米,乙车的速度是每小时35千米,并
甲乙两车分别从A,B两地出发,并在A,B两地间不断往返行驶.已知乙车的速度是15千米每小时,乙车的速度是25千米每小时,
甲、乙两车分别从A、B两地出发,在A、B之间不断往返行驶,己知甲车的速度是每小时15千米,乙车的速度是每小时35千米,并
甲乙两车分别从A、B两地出发,并在A、B两地间不间断往返行驶,已知甲车的速度是15千米/小时,乙车的速度是每小时35千米
甲乙两车分别从A、B两地出发,并在A、B两地间不间断往返行驶,已知甲车的速度是15千米/小时,乙车的速度是每小时25千米
甲乙两车分别从A、B两地出发,并在A、B两地间不间断往返行驶,已知甲车的速度是15千米/小时,乙车的速度是
甲乙两车分别从A、b两地出发.并在A,B两地之间不断往返行驶,已知甲车的速度是15km/h,乙车速度是25km/h,甲乙
甲乙车分别从A、B两地出发,在A、B之间不断往返行驶,已知甲车的速度是每小时15千米,乙车的速度是每小时35千米,并且甲