幼儿园学前班拼音课里整体认读音节怎样讲
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/14 13:11:21
幼儿园学前班拼音课里整体认读音节怎样讲
![幼儿园学前班拼音课里整体认读音节怎样讲](/uploads/image/z/1484401-49-1.jpg?t=%E5%B9%BC%E5%84%BF%E5%9B%AD%E5%AD%A6%E5%89%8D%E7%8F%AD%E6%8B%BC%E9%9F%B3%E8%AF%BE%E9%87%8C%E6%95%B4%E4%BD%93%E8%AE%A4%E8%AF%BB%E9%9F%B3%E8%8A%82%E6%80%8E%E6%A0%B7%E8%AE%B2)
zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si,ye,yi、yin、ying、wu,yu、yue、yun、yuan
在小学汉语拼音教学中,把16个音节作为整体认读音节,是为了避开教学中的一些难点.ie、üe、ian、üan都能作为韵母与其他声母构成音节,它们自成音节时写成ye、yue、yan、yuan.这四个音节中,其他三个都是整体认读音节,为何yan不是?这个音节在拼音教学中该怎么教?
安徽省歙县教师进修学校 张望华
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:
1.zhi、chi、shi、ri:这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握.把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难.
在小学汉语拼音教学中,把16个音节作为整体认读音节,是为了避开教学中的一些难点.ie、üe、ian、üan都能作为韵母与其他声母构成音节,它们自成音节时写成ye、yue、yan、yuan.这四个音节中,其他三个都是整体认读音节,为何yan不是?这个音节在拼音教学中该怎么教?
安徽省歙县教师进修学校 张望华
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:
1.zhi、chi、shi、ri:这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握.把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难.