李老师在课堂上出了这样的一道题:选择你喜欢且使用后面分式有意义的x、y的值,使y=x+2,将其代入(以下图片)中进行计算
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/08/19 07:34:53
李老师在课堂上出了这样的一道题:选择你喜欢且使用后面分式有意义的x、y的值,使y=x+2,将其代入(以下图片)中进行计算
李老师说,只要同学们告诉他计算结果,她就能猜出你所选的x、y两数是多少.
你知道李老师为什么这么说吗?请说明理由
![](http://img.wesiedu.com/upload/8/af/8af64f7368471845fb6e054e1e37d04d.jpg)
李老师说,只要同学们告诉他计算结果,她就能猜出你所选的x、y两数是多少.
你知道李老师为什么这么说吗?请说明理由
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![李老师在课堂上出了这样的一道题:选择你喜欢且使用后面分式有意义的x、y的值,使y=x+2,将其代入(以下图片)中进行计算](/uploads/image/z/15075778-58-8.jpg?t=%E6%9D%8E%E8%80%81%E5%B8%88%E5%9C%A8%E8%AF%BE%E5%A0%82%E4%B8%8A%E5%87%BA%E4%BA%86%E8%BF%99%E6%A0%B7%E7%9A%84%E4%B8%80%E9%81%93%E9%A2%98%3A%E9%80%89%E6%8B%A9%E4%BD%A0%E5%96%9C%E6%AC%A2%E4%B8%94%E4%BD%BF%E7%94%A8%E5%90%8E%E9%9D%A2%E5%88%86%E5%BC%8F%E6%9C%89%E6%84%8F%E4%B9%89%E7%9A%84x%E3%80%81y%E7%9A%84%E5%80%BC%2C%E4%BD%BFy%3Dx%2B2%2C%E5%B0%86%E5%85%B6%E4%BB%A3%E5%85%A5%28%E4%BB%A5%E4%B8%8B%E5%9B%BE%E7%89%87%29%E4%B8%AD%E8%BF%9B%E8%A1%8C%E8%AE%A1%E7%AE%97)
(x^2+xy)/(x^2-xy)÷(x+y)÷[xy/(x^2-xy)]
=(x^2+xy)/(x^2-xy)×[1/(x+y)]×[(x^2-xy)/xy]
=[(x^2+xy)(x^2-xy)]/[(x^2-xy)(x+y)xy]
=(x^2+xy)/[(x+y)xy]
=[x(x+y)]/[(x+y)xy]
=1/y
=(x^2+xy)/(x^2-xy)×[1/(x+y)]×[(x^2-xy)/xy]
=[(x^2+xy)(x^2-xy)]/[(x^2-xy)(x+y)xy]
=(x^2+xy)/[(x+y)xy]
=[x(x+y)]/[(x+y)xy]
=1/y
李老师在课堂上出了这样的一道题:选择你喜欢且使用后面分式有意义的x、y的值,使y=x+2,将其代入(以下图片)中进行计算
老师在课堂上出了一道题:当x=34689,y=0.15693,求5x的立方-7x的立方y+3x的平方y+3x的平方y+2
李老师给方方出了这样一道题 任取一组a,b的值,使分式有意义,且满足a=b-3,将其带入分式(a^2+ab)/(a^2-
先化简,在选取一个使分式有意义,而你又喜欢的数代入求值:(x+2x
王老师在课堂上出了这样一道题:求x=0.28,y=-1.78时,代数式↓
请你先化简分式x^2+x-2分之x^3-x^2,在选取一个使原分式有意义,而你又喜欢的数代入求值
老师布置了一道数学题:计算(x+y)(x-2y)-my(nx-y)的值在把x,y的值代入计算时小明和小亮把y的值看错
王老师在课堂上出了下面一道题:求当x=-2012,y=-2013时
课堂上李老师给大家出了这样一道题:当x=2008又1/2008,y=2009又1/2009时
课堂上,李老师给大家出了这样一道题:当x=3、-5、7时,代数式x的平方-1分之x的平方-2x除以x+1分之2x-2
课堂上,李老师出了这样一道题,已知x=2012-5√3,求代数式x^2-1/x^2-2x+1÷(1+ x+1/x-3)的
先化简x^3-x^2/x^2+x-2,再选取一个使原分式有意义,而你又喜欢的数代入求值