人教版新课标六年级上册课文《白桦》教学设计怎么写,
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/05 13:37:19
人教版新课标六年级上册课文《白桦》教学设计怎么写,
![人教版新课标六年级上册课文《白桦》教学设计怎么写,](/uploads/image/z/1849672-64-2.jpg?t=%E4%BA%BA%E6%95%99%E7%89%88%E6%96%B0%E8%AF%BE%E6%A0%87%E5%85%AD%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E4%B8%8A%E5%86%8C%E8%AF%BE%E6%96%87%E3%80%8A%E7%99%BD%E6%A1%A6%E3%80%8B%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E6%80%8E%E4%B9%88%E5%86%99%2C)
学习目标】
1、学习饱含感情的词语,有感情地朗读课文,背诵优美的句段.
2、反复诵读,理解和把握课文内容,体会作者抒发的对森林工人的赞美之情.
3、学习森林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神.
【重点难点】
理解把握课文内容,体会作者抒发的对森林工人的赞美之情.
【词语解释】
摇曳:摇荡;飘荡.
涤荡:洗涤,清除.
狂妄:自高自大.
爽朗:开朗,直爽.
警惕:对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉.
衷肠:出于内心的话.
絮絮低语:低声说话,说个不停.
豪壮:气势雄伟.
【段落大意】
第一部分(1~2):“我”一直怀念看林人.
第二部分(3~6):“我”回忆起与无名看林人相处的所见所闻.
第三部分(7~8):照应开头,抒发对守林工人的怀念、赞美之情.
【中心思想】
本文运用拟人化的手法,以第二人称的口吻,记叙了无名守林工人守林护林的动人事迹,赞美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神,表达了守林工人的精神永远值得我们学习.
【品读感悟】
文中无名的守林工人,为了白桦林的安宁,日复一日、孤独寂寞地生活在森林里,他和他的同伴们,心灵是多么的纯洁,胸怀是多么的宽广,品质是多么的高尚,精神是多么的可贵……他们坚守岗位、无私奉献、甘愿牺牲的精神永远值得我们学习.
【知识链接】
白桦树,学名:Betula platyphylla Suk.科属:桦木科桦木属 .分布:产于东北大、小兴安岭、长白山及华北高山地区;垂直分布东北在海拔1000m以下,华北为1300-2700m.苏联西伯利亚东部、朝鲜及日本北部亦有分布.
1、学习饱含感情的词语,有感情地朗读课文,背诵优美的句段.
2、反复诵读,理解和把握课文内容,体会作者抒发的对森林工人的赞美之情.
3、学习森林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神.
【重点难点】
理解把握课文内容,体会作者抒发的对森林工人的赞美之情.
【词语解释】
摇曳:摇荡;飘荡.
涤荡:洗涤,清除.
狂妄:自高自大.
爽朗:开朗,直爽.
警惕:对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉.
衷肠:出于内心的话.
絮絮低语:低声说话,说个不停.
豪壮:气势雄伟.
【段落大意】
第一部分(1~2):“我”一直怀念看林人.
第二部分(3~6):“我”回忆起与无名看林人相处的所见所闻.
第三部分(7~8):照应开头,抒发对守林工人的怀念、赞美之情.
【中心思想】
本文运用拟人化的手法,以第二人称的口吻,记叙了无名守林工人守林护林的动人事迹,赞美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神,表达了守林工人的精神永远值得我们学习.
【品读感悟】
文中无名的守林工人,为了白桦林的安宁,日复一日、孤独寂寞地生活在森林里,他和他的同伴们,心灵是多么的纯洁,胸怀是多么的宽广,品质是多么的高尚,精神是多么的可贵……他们坚守岗位、无私奉献、甘愿牺牲的精神永远值得我们学习.
【知识链接】
白桦树,学名:Betula platyphylla Suk.科属:桦木科桦木属 .分布:产于东北大、小兴安岭、长白山及华北高山地区;垂直分布东北在海拔1000m以下,华北为1300-2700m.苏联西伯利亚东部、朝鲜及日本北部亦有分布.