作文:变化真大啊!跪求一篇五年级作文:(学校)变化真大啊!(我先给五分,如适合我,另算分)希望各位大仙多多相助!2天内完
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:政治作业 时间:2024/08/18 20:05:54
作文:变化真大啊!
跪求一篇五年级作文:(学校)变化真大啊!(我先给五分,如适合我,另算分)希望各位大仙多多相助!2天内完成啊!
跪求一篇五年级作文:(学校)变化真大啊!(我先给五分,如适合我,另算分)希望各位大仙多多相助!2天内完成啊!
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〖教学目标〗
1.了解学校的过去,通过探究学校的历史,感受学校的变化与进步.
2.在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感.
3.从对学校过去和现在的对比中理解家乡的变化.
4.尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法.
〖教科书分析〗
参见第65~67页.
〖教学准备〗
1.教师和学生分别收集一些反映学校新、旧面貌的图片和照片.
2.请学生认真观察自己熟悉的学校,对学校有一个比较完整、细致的了解.
3.请学生向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况.
〖教学活动及过程〗
1.导入.带领学生回忆前一个课题的内容.“前面,我们了解了家乡人物质生活所发生的巨大变化.对于同学们来说,对我们的学校过去是什么样子的、过去的学生在学校的生活是什么样子的可能更感兴趣,今天我们就一起对家乡学校的历史进行一番考察.”
2.阅读讨论.
阅读.“请同学们先看一看小文和妞妞是怎样考察自己学校历史变化的,她们发现了什么,得到了什么样的认识?”教师在学生发言后提出:“小文和妞妞先向爷爷、奶奶和爸爸、妈妈了解了他们小时候的学校是什么样子的,听长辈们谈自己小时候对学校的回忆,还和他们一起找到了一些珍贵的历史资料.同学们已经在我们的学校生活三年多了,对自己学校现在的情况比较了解,让我们把搜集到的历史资料与自己现在的学校进行对比,得出对学校发展变化的认识.”
讨论.教师提问:“今天我们也来看一看自己学校的变化,看一看它的过去与现在有什么不同,谈一谈你在课前为研究学校的历史发展做了些什么,是怎样做的,都发现了什么?”请学生自由发言,教师对学生的发言及时做出评价和指导.(教师应告诉学生,要发现一个事物的变化,就要了解它过去及现在的真实情况,并且加以对照,得出自己的认识.教师还应告诉学生,了解、发现学校的“变化”,可以抓住学校某一两个方面的情况进行对比,比如校舍、课桌椅、学校的铃声、黑板等,并及时总结学生一些好的调查方法.“许多人向自己的父母、祖辈了解情况,他们有的曾在我们学校上过学;有的同学向邻居、退休教师了解情况,有的同学还搜集到了过去年代学生用过的作业本、毕业合影照片等,有的同学是去图书馆查阅有关的资料,这些都是很好的方法.)
3.制作活动.教师与学生共同讨论,如何完成教科书第31页的学校变化年表.
建议活动步骤:
(1)了解并记录爸爸、妈妈上小学时的学校条件.
(2)将原始记录进行整理,填写在教科书的表格中.
(3)同学间互相交流、评价.课上可以只讨论上述步骤,将其布置为家庭作业.
4.教师总结.“我们的国家和社会都十分重视教育的发展,在家乡的发展变化中,学校的变化是最大的.家乡最好的建筑之一就是学校,学校各方面的条件都在不断地改善,所以我们要珍惜幸福的学校生活.”布置家庭作业.
〖给教师的建议〗
1.教师在课前要准备一些本学校不同年代的照片和图片.
2.如果需要,教师可以帮助学生与学校的图书室、地方的图书馆联系,让学生有更多的机会了解学校的过去.
〖家庭作业〗
1.将今天在课堂上讨论的情况和自己的表现向家长做汇报.
2.完成教科书第31页的学校变化年表.
3.向家长或其他成人了解过去的儿童游戏.
〖评价建议〗
1.表扬在活动中表现积极的学生.
2.对学生完成的年表给予等级评定,并对完成质量较高的学生提出表扬.
1.了解学校的过去,通过探究学校的历史,感受学校的变化与进步.
2.在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感.
3.从对学校过去和现在的对比中理解家乡的变化.
4.尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法.
〖教科书分析〗
参见第65~67页.
〖教学准备〗
1.教师和学生分别收集一些反映学校新、旧面貌的图片和照片.
2.请学生认真观察自己熟悉的学校,对学校有一个比较完整、细致的了解.
3.请学生向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况.
〖教学活动及过程〗
1.导入.带领学生回忆前一个课题的内容.“前面,我们了解了家乡人物质生活所发生的巨大变化.对于同学们来说,对我们的学校过去是什么样子的、过去的学生在学校的生活是什么样子的可能更感兴趣,今天我们就一起对家乡学校的历史进行一番考察.”
2.阅读讨论.
阅读.“请同学们先看一看小文和妞妞是怎样考察自己学校历史变化的,她们发现了什么,得到了什么样的认识?”教师在学生发言后提出:“小文和妞妞先向爷爷、奶奶和爸爸、妈妈了解了他们小时候的学校是什么样子的,听长辈们谈自己小时候对学校的回忆,还和他们一起找到了一些珍贵的历史资料.同学们已经在我们的学校生活三年多了,对自己学校现在的情况比较了解,让我们把搜集到的历史资料与自己现在的学校进行对比,得出对学校发展变化的认识.”
讨论.教师提问:“今天我们也来看一看自己学校的变化,看一看它的过去与现在有什么不同,谈一谈你在课前为研究学校的历史发展做了些什么,是怎样做的,都发现了什么?”请学生自由发言,教师对学生的发言及时做出评价和指导.(教师应告诉学生,要发现一个事物的变化,就要了解它过去及现在的真实情况,并且加以对照,得出自己的认识.教师还应告诉学生,了解、发现学校的“变化”,可以抓住学校某一两个方面的情况进行对比,比如校舍、课桌椅、学校的铃声、黑板等,并及时总结学生一些好的调查方法.“许多人向自己的父母、祖辈了解情况,他们有的曾在我们学校上过学;有的同学向邻居、退休教师了解情况,有的同学还搜集到了过去年代学生用过的作业本、毕业合影照片等,有的同学是去图书馆查阅有关的资料,这些都是很好的方法.)
3.制作活动.教师与学生共同讨论,如何完成教科书第31页的学校变化年表.
建议活动步骤:
(1)了解并记录爸爸、妈妈上小学时的学校条件.
(2)将原始记录进行整理,填写在教科书的表格中.
(3)同学间互相交流、评价.课上可以只讨论上述步骤,将其布置为家庭作业.
4.教师总结.“我们的国家和社会都十分重视教育的发展,在家乡的发展变化中,学校的变化是最大的.家乡最好的建筑之一就是学校,学校各方面的条件都在不断地改善,所以我们要珍惜幸福的学校生活.”布置家庭作业.
〖给教师的建议〗
1.教师在课前要准备一些本学校不同年代的照片和图片.
2.如果需要,教师可以帮助学生与学校的图书室、地方的图书馆联系,让学生有更多的机会了解学校的过去.
〖家庭作业〗
1.将今天在课堂上讨论的情况和自己的表现向家长做汇报.
2.完成教科书第31页的学校变化年表.
3.向家长或其他成人了解过去的儿童游戏.
〖评价建议〗
1.表扬在活动中表现积极的学生.
2.对学生完成的年表给予等级评定,并对完成质量较高的学生提出表扬.
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