利用量角器和米尺设计一种测量旗杆高的的方案,并用所学数学知识说明其中道理

利用量角器和米尺设计一种测量旗杆高的的方案,并用所学数学知识说明其中道理 王小明想测量操场上旗杆的高度,由于无法直接测量A、B之间的高度,请你利用所学的数学知识设计一个测量方案 想办法用学过的数学知识和方法测量出旗杆的高度,设计一个方案. 王小明想测量操场上旗杆的高度,由于无法直接测量A、B之间的高度,请你利用所学的数知识设计一个测量方案 请你用所学的比例知识设计测量学校旗杆的方案,并实际测量出你校旗杆... 如图,要测量河两岸A,B两点间的距离,测量工具只有卷尺和量角器,请设计一个能求河宽AB的方案,并说明理由. 小明在B点休息,可对岸有一棵小树A,不能过河,有卷尺和量角器,设计一个测量河宽AB的方案说明理由. 请你设计两个方案测量出一棵大树的高度,要求画图说明,器材：一个平面镜,一把卷尺,一把米尺 请你设计两个方案测量出一棵大树的高度,要求画图说明.器材：一个平面镜,一把卷尺,一把米尺. 请你利用所学的光学知识设计出测量地球到月球距离的实验方案 你能根据所学的比例知识设计一个测量学校旗杆高度的方案吗?设计方案重要说明：借助什么工具,测量的步骤,计算的方法等. 急啊 用全等三角形有关知识,设计测量旗杆的方案