百度作业网瘦马铜声
来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/19 00:15:28
瘦马铜声
答案示例:营造和谐师生关系(或:引导学生与老师互致问候;让师生互致问候蔚然成风)给基础薄弱生补课不收费(共4分.每空2分,意思、对即可,没 有句式限制)
15.答案要点:马老师的特点:机智幽默:真诚的爱学生:宽容大度:教学水平高超;不求私利(或:责任心强).文章内容及分析略.(共4分.学生答出老师的 2个特点且结合文章内容作出简要分析即可.每点2分.没有结合文章内容,扣O.5 分)
16.答案示例:写出了学生们在恶作剧后一方面极力忍住笑,做出无辜的表情,另一方面又在关注着老师的表情态度的情景.(共3分.分析2分:语言表达1分.意思对即可)
17.答案示例:(1吴晓阳:第→次在黑板上画瘦马时的心理活动主要是羞辱、嘲笑老师,向老师挑衅(或:嘲笑老师,让老师难堪,气走老师).(2)吴晓阳第二次则是借"瘦马铜声"赞扬了马老师高尚的品德,表达了对老师的 敬重和爱戴之情.
(共4分.每小题2分.意思对即可)
15.答案要点:马老师的特点:机智幽默:真诚的爱学生:宽容大度:教学水平高超;不求私利(或:责任心强).文章内容及分析略.(共4分.学生答出老师的 2个特点且结合文章内容作出简要分析即可.每点2分.没有结合文章内容,扣O.5 分)
16.答案示例:写出了学生们在恶作剧后一方面极力忍住笑,做出无辜的表情,另一方面又在关注着老师的表情态度的情景.(共3分.分析2分:语言表达1分.意思对即可)
17.答案示例:(1吴晓阳:第→次在黑板上画瘦马时的心理活动主要是羞辱、嘲笑老师,向老师挑衅(或:嘲笑老师,让老师难堪,气走老师).(2)吴晓阳第二次则是借"瘦马铜声"赞扬了马老师高尚的品德,表达了对老师的 敬重和爱戴之情.
(共4分.每小题2分.意思对即可)