(2013•姜堰市模拟)小明在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮,并在两个线端
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:物理作业 时间:2024/07/22 15:45:26
(2013•姜堰市模拟)小明在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码.
![](http://img.wesiedu.com/upload/9/f8/9f8d8f55bcf23830798b7b8b3b58f276.jpg)
(1)当卡片静止时,发现拉线不在同一直线上(如图甲所示),于是他得出:二力平衡时,两个力可以不在同一直线上,你认为造成这种情况的原因是______;要得到科学的结论,请你给他提出一条改进建议是:______;
(2)实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象,若使卡片在图示位置失去平衡,你将通过______或______方法实现.
![](http://img.wesiedu.com/upload/9/f8/9f8d8f55bcf23830798b7b8b3b58f276.jpg)
(1)当卡片静止时,发现拉线不在同一直线上(如图甲所示),于是他得出:二力平衡时,两个力可以不在同一直线上,你认为造成这种情况的原因是______;要得到科学的结论,请你给他提出一条改进建议是:______;
(2)实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象,若使卡片在图示位置失去平衡,你将通过______或______方法实现.
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(1)由于卡片受到竖直向下的重力,由于重力的影响,使拉线不在同一直线上;
可选用轻质卡片或增大对卡片的拉力,可减小或消除重力对实验的影响,从而得出科学的结论.
故答案为:卡片有重力;选轻质卡片(或增大对卡片的拉力).
(2)在卡片两端,对卡片施加不同的拉力,或使拉力不在同一直线上,或把卡片剪成两块,都可破坏卡片的平衡.
故答案为:对卡片两端施加不同的拉力;使两拉力不在同一直线上(或将卡片剪成两块).
可选用轻质卡片或增大对卡片的拉力,可减小或消除重力对实验的影响,从而得出科学的结论.
故答案为:卡片有重力;选轻质卡片(或增大对卡片的拉力).
(2)在卡片两端,对卡片施加不同的拉力,或使拉力不在同一直线上,或把卡片剪成两块,都可破坏卡片的平衡.
故答案为:对卡片两端施加不同的拉力;使两拉力不在同一直线上(或将卡片剪成两块).
(2013•姜堰市模拟)小明在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮,并在两个线端
(2013•沧浪区二模)小明在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮,并在两个线端
(2013•长春二模)如图,小明在探究“二力平衡的条件”的实验中,他将物体M放在光滑水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘
如图14,小明在探究“二力平衡的条件”的实验中,
如图所示,在“探究二力平衡条件”的活动中,用图a中的小纸片悬挂在支架上代替图b中的小车放在水平桌面上做实验,解释最合理的
在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.
9、在“探究杠杆平衡条件”实验中:(1)实验前,先把杠杆的中点支在支架上,调节 两端的平衡螺母,使杠杆
(2009•汕头模拟)在探究“杠杆平衡条件”的实验中:
探究二力平衡条件实验时,为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,为什么要将纸片剪短
如图在探究杠杆平衡条件的实验中:(1)先把杠杆放在支架上,再调节杠杆的_____,使杠杆_____,这样
在“探究二力平衡的条件”实验中,小明用如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.下列说法错误的是( )
二力平衡实验 在“探究二力平衡条件”实验中,小明提出了一个猜想:当力的大小相等,方向相反时,这两个力就是平衡力,他的猜想