(2011•齐齐哈尔)杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,在动手动脑的过程中学习物理知识,揭示物理规律.下面的实
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:物理作业 时间:2024/07/08 13:22:20
(2011•齐齐哈尔)杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,在动手动脑的过程中学习物理知识,揭示物理规律.下面的实验,不能揭示流体压强与流速关系的是( )
A.![](http://img.wesiedu.com/upload/2/90/290887272da935fe09532c55f1ba3ca1.jpg)
B.![](http://img.wesiedu.com/upload/0/dd/0ddcfa675f8814fdfa159b2c8fb1d7ba.jpg)
C.![](http://img.wesiedu.com/upload/8/35/8356827a0188b1ce3c045f5c173d95d8.jpg)
D.![](http://img.wesiedu.com/upload/c/64/c64531518f7ea1f8723f675042795dfa.jpg)
A.
![](http://img.wesiedu.com/upload/2/90/290887272da935fe09532c55f1ba3ca1.jpg)
B.
![](http://img.wesiedu.com/upload/0/dd/0ddcfa675f8814fdfa159b2c8fb1d7ba.jpg)
C.
![](http://img.wesiedu.com/upload/8/35/8356827a0188b1ce3c045f5c173d95d8.jpg)
D.
![](http://img.wesiedu.com/upload/c/64/c64531518f7ea1f8723f675042795dfa.jpg)
![(2011•齐齐哈尔)杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,在动手动脑的过程中学习物理知识,揭示物理规律.下面的实](/uploads/image/z/3099882-66-2.jpg?t=%EF%BC%882011%E2%80%A2%E9%BD%90%E9%BD%90%E5%93%88%E5%B0%94%EF%BC%89%E6%9D%A8%E8%80%81%E5%B8%88%E7%BB%8F%E5%B8%B8%E5%BC%95%E5%AF%BC%E5%AD%A6%E7%94%9F%E5%88%A9%E7%94%A8%E8%BA%AB%E8%BE%B9%E7%9A%84%E7%94%9F%E6%B4%BB%E7%94%A8%E5%93%81%E5%81%9A%E5%AE%9E%E9%AA%8C%EF%BC%8C%E5%9C%A8%E5%8A%A8%E6%89%8B%E5%8A%A8%E8%84%91%E7%9A%84%E8%BF%87%E7%A8%8B%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E7%89%A9%E7%90%86%E7%9F%A5%E8%AF%86%EF%BC%8C%E6%8F%AD%E7%A4%BA%E7%89%A9%E7%90%86%E8%A7%84%E5%BE%8B%EF%BC%8E%E4%B8%8B%E9%9D%A2%E7%9A%84%E5%AE%9E)
A、将一纸条放在嘴边,用力从纸条上方吹气,因为纸条上方的空气流速大,压强小,纸条下方的空气流速小,压强大,纸条受到一个竖直向上的压力差,所以纸条就飘起来.不符合题意.
B、用吸管吸饮料是利用了大气压的作用,不能揭示流体压强与流速的关系.符合题意.
C、向两张纸的中间吹气,此时中间的流速大压强小,所以纸会向中间靠拢,可观察到两纸片靠拢.不符合题意.
D、将一个乒乓球对着漏斗的细管处,对准漏斗细管口用力向下吹气,因为乒乓球上方的空气流速大,压强小,乒乓球下方的空气流速小,压强大,乒乓球受到一个竖直向上的压力差,所以乒乓球紧贴在漏斗上.不符合题意.
故选B.
B、用吸管吸饮料是利用了大气压的作用,不能揭示流体压强与流速的关系.符合题意.
C、向两张纸的中间吹气,此时中间的流速大压强小,所以纸会向中间靠拢,可观察到两纸片靠拢.不符合题意.
D、将一个乒乓球对着漏斗的细管处,对准漏斗细管口用力向下吹气,因为乒乓球上方的空气流速大,压强小,乒乓球下方的空气流速小,压强大,乒乓球受到一个竖直向上的压力差,所以乒乓球紧贴在漏斗上.不符合题意.
故选B.
(2011•齐齐哈尔)杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,在动手动脑的过程中学习物理知识,揭示物理规律.下面的实
(2011•广安)李老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律.如图的实验中不是
(2010•烟台)王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律.下面的实验(如
李老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律。下面图的实验中不是揭示流体压强与流
老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律.如图所示的四个实验,揭示了流体压强和
(2013•高邮市二模)学会观察生活,动脑思考,利用身边常见的物品,做一些探究小实验是同学们学习物理的好方法.
有关生活用品利用的物理知识,下列说法中不正确的是( )
八年级上册物理声的利用书后动手动脑学物理是什么加答案
(2011•遵义)在如图所示的实验现象所揭示的物理原理或规律与对应的技术应用或现象中,其中A图所揭示的物理原理或规律是_
(2013•泸州)有关生活用品利用的物理知识,下列说法中不正确的是( )
初三物理课本54页动手动脑学物理的答案和过程,急急急急 ..
初二物理动手动脑学物理70页的答案