送东阳马生序文言文对比阅读
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/03 14:55:33
送东阳马生序文言文对比阅读
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《送东阳马生序》与《孙权劝学》练习
[甲]余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.……余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.(选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙] 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学①!”蒙辞以军中多务.权日:“孤岂欲卿治经为博士②邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.
(节选自《孙权劝学》)
【注】①当涂:当权.②博士:古时专掌经学教授的学官.
1.解释下列句子中加点的字.
①录毕,走送之,不敢稍逾约走: ②尝趋百里外从乡之先达执经叩问 尝:
③蒙乃始就学乃: ④及鲁肃过寻阳 及:
2.将下列文言语句翻译成现代汉语,
①以是人多以书假余.
②蒙辞以军中多务
3.甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的,
乙文则是通过 从侧面反映了吕蒙的学习效果.
4.细读甲乙两文,谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发?
参考答案:
1.①走:路 ②尝:曾经 ③乃:才 ④及:到,等到
2.①因此,人们多(愿意)把书借给我.
②吕蒙用军中事物多(为借口)推辞
3.借书抄录:奔走求师;鲁肃的言行
4.要想学有所成,必须不畏艰辛,虚心求学,刻苦读书;学习的起步晚了,只要坚持不懈,仍能取得长足的进步.
[甲]余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.……余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.(选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙] 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学①!”蒙辞以军中多务.权日:“孤岂欲卿治经为博士②邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.
(节选自《孙权劝学》)
【注】①当涂:当权.②博士:古时专掌经学教授的学官.
1.解释下列句子中加点的字.
①录毕,走送之,不敢稍逾约走: ②尝趋百里外从乡之先达执经叩问 尝:
③蒙乃始就学乃: ④及鲁肃过寻阳 及:
2.将下列文言语句翻译成现代汉语,
①以是人多以书假余.
②蒙辞以军中多务
3.甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的,
乙文则是通过 从侧面反映了吕蒙的学习效果.
4.细读甲乙两文,谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发?
参考答案:
1.①走:路 ②尝:曾经 ③乃:才 ④及:到,等到
2.①因此,人们多(愿意)把书借给我.
②吕蒙用军中事物多(为借口)推辞
3.借书抄录:奔走求师;鲁肃的言行
4.要想学有所成,必须不畏艰辛,虚心求学,刻苦读书;学习的起步晚了,只要坚持不懈,仍能取得长足的进步.
送东阳马生序文言文对比阅读
文言文 送东阳马生序文章内容
送东阳马生序文中写舍生的目的是什么?
送东阳马生序文中写同舍生的豪华衣饰的作用是什么
送东阳马生序文中"稍"的作用是___________,与文中____________想照应
送东阳马生序文末最能概括求学经验的句子是
送东阳马生序文章表达了怎样的主旨
送东阳马生序文中那三个方面叙述了求学的艰难
送东阳马生序文中不敢稍逾约如果去掉稍表达效果有什么变化
送东阳马生序文章是按什么说明顺序进行叙述的?是如何选择材料的?
送东阳马生序文中对“乡之先达”的描写非常形象,作者写他的目的是什么
送东阳马生序文章余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟