初二语文题(谈谈生与死,如下),
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/16 14:41:12
初二语文题(谈谈生与死,如下),
佛门中人道:“生又何哀,死又何苦?”既然无法逃避,那不如在有限的生命里体现它自身的最大价值.我们记住了16岁的夏完淳,因为他深明大义,有拳拳爱国之心;我们怀念莫扎特,因为他在短暂的生命中带来了美妙的音乐.一个人的价值并不在于他留在世界上的时间,而在于其一生中为他人、为社会做出的贡献.文天祥的那句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”让人们记住了他的满腔爱国之心.在生命的尽头,他所敲击的震撼音符,仍随着那句千古名言回荡在世人心头.死——在这里代表的仅仅是肉体上痛苦的终结,而其精神却是不死的、长存的.死不是生的对立面,有时候它可能是一种生的延续.
你怎样看待生与死?谈谈你的见解.(30字左右)
佛门中人道:“生又何哀,死又何苦?”既然无法逃避,那不如在有限的生命里体现它自身的最大价值.我们记住了16岁的夏完淳,因为他深明大义,有拳拳爱国之心;我们怀念莫扎特,因为他在短暂的生命中带来了美妙的音乐.一个人的价值并不在于他留在世界上的时间,而在于其一生中为他人、为社会做出的贡献.文天祥的那句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”让人们记住了他的满腔爱国之心.在生命的尽头,他所敲击的震撼音符,仍随着那句千古名言回荡在世人心头.死——在这里代表的仅仅是肉体上痛苦的终结,而其精神却是不死的、长存的.死不是生的对立面,有时候它可能是一种生的延续.
你怎样看待生与死?谈谈你的见解.(30字左右)
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生死是必然的,要以理性的眼光来面对.生的意义在于它的价值有多少.有的人盲目地活,有的人积极的活,他们生命的价值就不同.