《桂花雨》课文第二自然段,作者先写( ),再写(
《桂花雨》课文第二自然段,作者先写( ),再写(
仿写桂花雨第二自然段
《桂花雨》仿照课文第二自然段的写法写一种植物.不要太长了!
夹竹桃课文中,作者写第二自然段的目的是
桂花雨第六自然段主要写什么?
瑞雪图课文的第四自然段作者先写的什么,然后写什么?
秦兵马俑的课文第二自然段作者运用了什么手法来写的
琦君 简介写《桂花雨》的作者
我再写一次.小学三年级下册语文课文翠鸟第一自然段作者在描写翠鸟的羽毛时,先总的说颜色(一个格),再把(3个格)、的羽毛分
请问桂林山水这篇课文,仿写第二自然段或第三自然段该怎么写?
题目《匆匆》的意思是( )课文先写( )再写( )表达了作者( )的感情.
匆匆这篇课文,作者围绕"-------"展开叙述,先写---------,再写------.最后,发出“-------”