小学语文第十二册《手指》第三自然段的结构特点是什么?
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/11 21:59:37
小学语文第十二册《手指》第三自然段的结构特点是什么?
![小学语文第十二册《手指》第三自然段的结构特点是什么?](/uploads/image/z/4902453-45-3.jpg?t=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E8%AF%AD%E6%96%87%E7%AC%AC%E5%8D%81%E4%BA%8C%E5%86%8C%E3%80%8A%E6%89%8B%E6%8C%87%E3%80%8B%E7%AC%AC%E4%B8%89%E8%87%AA%E7%84%B6%E6%AE%B5%E7%9A%84%E7%BB%93%E6%9E%84%E7%89%B9%E7%82%B9%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%3F)
这篇课文通过写五个手指的不同特点,告诉我们任何事物都各有所长,各有所短,以及团结就是力量的道理.这篇文章的结构非常清楚,共有6个自然段,第一个自然段是总写手指的特点,2——5自然段是分写五个手指的不同特点,最后一个自然段又总写,点明了文章的中心.文章的语言朴实又富有风趣,采用了拟人化的手法将手指的不同特点写得淋漓尽致.
《手指》采用“总分总”结构,开头指出每个人都有十根手指,各有所长,各有所短.中间分别描写五根手指不同的姿态和性格.最后说明一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”.结构清晰,中心突出.这次习作第二选题仿照运用这种“总分总”结构比较好.
《手指》采用“总分总”结构,开头指出每个人都有十根手指,各有所长,各有所短.中间分别描写五根手指不同的姿态和性格.最后说明一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”.结构清晰,中心突出.这次习作第二选题仿照运用这种“总分总”结构比较好.