探究碰撞过程中的不变量的实验中,采用了打点记时器和气垫导轨,是应该先放小车再通电还是先通电再放小车?

探究碰撞过程中的不变量的实验中,采用了打点记时器和气垫导轨,是应该先放小车再通电还是先通电再放小车? 1.利用气垫导轨探究碰撞中的不变量的实验中,哪些因素可导致实验误差?A 导轨安放不水平 B小车上挡光板倾 在利用气垫导轨探究碰撞中的不变量实验中，哪些因素可导致实验误差（　　） 用气垫导轨探究碰撞中不变量时,为什么还要测量挡光片间的距离? 22,某同学设计了一个用打点计时器探究碰撞中的不变量的实验：长木板下垫着小木片, 放在光滑水平面上的两小车中间夹一弹簧,先用手压着小车,使弹簧压缩,小车静止,如果先放左手,再放右手 探究功和速度变化关系的实验中,为什么小车先做加速度减小的加速运动,再做匀速运动? 打点计时器和小车来做“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验时,下列说法中正确的是（ ） 在探究牛顿第二定律的实验中，使用气垫导轨的主要目的是（　　） 在探究小车速度随时间变化的规律实验中 长木板必须水平的放在实验桌上谢谢了, 急·!在《测定匀变速直线运动的加速度》的实验中,小车挂上钩码和纸带后,停在靠近打点记时器处,这时钩码离地面高度为0.8m 在探究比较物体运动快慢的实验中我们先（）后（）比较了两辆小车的运动快慢