百度作业网谁有人教版七年级语文综合试题
来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/08/09 20:55:37
谁有人教版七年级语文综合试题
七年级语文试题
命题人寄语：又到了你展示才华的时候了,今天老师为你搭建了大舞台.这个舞台没有条条框框的限制,你尽管放心大胆去表演,相信你能够演得很精彩.咚咚锵,开演啰!
序幕：比一比,看谁的字写得美观,给人以艺术的享受.
1、请把下面的古诗名句抄写在田字格里.此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分.
读书破万卷 下笔如有神（4分）
┏┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┓
┠┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼┨
┗┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┛
第一幕；听一听,看你能否听出弦外之音
2、根据下列情境,说话恰当的一项是：（3分） （ ）
A．小兵正在认真做作业,妈妈叫他吃饭,他说：“没看我正忙着吗?”
B．陈江借了同学一本新书,不小心给弄脏了,还书时他连声说：“对不起.”他的同学说：“‘对不起’值多少钱?给我另买本新书吧!”
C．李河骑自行车不小心撞了一个同学,他马上下车说：“对不起,请问撞伤了吗?”这个同学说：“没关系.”
D．某中学正要上公开课,课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学,上什么课?”这个学生回答说：“你自己不会看课程表?”
3、邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦,每天晚上12点多了,我们都睡觉了,还听见她在弹琴.”请你说说邻居说这话的意思是
（2分）
第二幕：说一说,看你话说得得体恰当否
4、你如果向下列不同年龄段的人问去永宁公园的路怎么走,该怎样问?请你写在横线上.（3分）
①问小学生：“________________________ ____________?”
②问三四十岁的中年妇女人：“___________________ _______?”
③问六七十岁的老人：“ _______________________ ____?
5、你在商店买了一件羊毛衫,回家一试,太瘦了,无法穿,你只好去商店退换.对着一位30多岁的男售货员,你准备怎么说?请写出你说的话（3分）：
第三幕：背一背,看你积累搞得如何
6、 许多成语都源于古文,请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句.（2分）
, , ,
7、 请你写出与春雨有关的诗句一句（意思完整的上下两句）.（2分）
, .
8、《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： , !（2分）
第四幕：用一用,看你能否举一反三,灵活运用
9、《木兰诗》中描写艰苦的军旅生活的诗句是 ,
.（2分）
10、某餐馆门口贴着一副对联：
_____________________________,弃之可惜
杯里酒口口都香甜,量力而行
请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗,使上下联完整.（2分）
11、如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞,影响大家的通行,你打算写一条告示来解决这个问题,你认为最简明得体的说法是
（不超过20个字.3分）
12、请你仿照示例,围绕“成长的烦恼”这个主题,就你最关心的问题,设计二个采访的问题.
示例：采访对象：同学 采访问题：你曾经有过什么烦恼?你是怎样摆脱烦恼的?
采访对象： 采访问题：（1）
（2）
13、仿照示例,运用古诗文名句,再写一句话. （2分）
示例：结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负.
仿写：结识古仁人, .
14、古人写了这样一副对联,此联为 “好（ ）读书不好（ ）读书,好（ ）读书不好（ ）读书.”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书,下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书的好时机了.你能据此注出对联中“好”的读音吗?写在括号内.（4分）
15、 仿照所给例句,任选下面的一个词,展开联想,给它一个精彩的解释.（4分）
〔例〕固执：你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界.
答：风筝：
友情：
第五幕：读一读,考考你阅读理解的能力
这一幕大戏很重要,你可要认真对待哟!
（一）安塞腰鼓（7分）
一群茂腾腾的后生.
他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱.
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳.
他们的神情沉稳而安静.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过.
但是：看!——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前.骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步；火花一样,是闪射的瞳仁；斗虎一样,是强健的风姿.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓!
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了.
使人想起：落日照大旗,马鸣风萧萧!
使人想起：千里的雷声万里的闪!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞.是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
好一个安塞腰鼓!（8分）
16、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法,这样写的作用是什么?（3分）
17、文中划双横线的句子应怎样理解?（3分）
18、读了画浪线的段落,你联想到了什么?请你接着下面的开头写.（2分）
使人想起：
（二）荷包蛋
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.端上桌,父亲问儿子：“吃那碗?”
“有蛋的那碗!”儿子指这卧蛋的那碗.“让爸爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔融七岁能让梨,你十岁啦,该让蛋吧!”
“孔融是孔融,我是我——不让!”儿子态度坚决.
“真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋咬了一半.
“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开始吃.当然父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明.
“记住：想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子.
儿子显出一脸得无奈.
第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子：“吃哪碗?”
“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗.
“不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决.
儿子吃到底,也不见一个蛋.父亲的碗里,上卧一个蛋,下藏一个蛋,儿子看得分明.
“想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说.
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.
父亲问儿子：“吃那碗?”
“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状.
“那就不客气啦!”父亲端过上面卧蛋的那碗,儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋.
“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说.（13分）
19、 括出小说3个情节地的共同点,然后填空.（2分）
做面——（ ）——（ ）——总结
20、父亲说“孔融七岁能让梨,你十岁啦,该让蛋吧”的意图是什么?（2分）
21父亲3次总结性的语言之间有着递进关系,文中能显示这种递进关系的词语依次是 、 、 ,这表达了父亲对儿子的 之情.（4分）
22、文中最能揭示主旨的句子是 .（2分）
23、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法.（3分）
（三）大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道：“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵上的东西是最美的,可就是一点儿危险.要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”
“我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝对不去吃它.”
“可它们说,那是最便宜的,因为它不付任何代价.”小鱼说.
“这可完全错了,”大鱼说,“最便宜的很可能恰好是最宝贵的,因为它希图别人付的代价是整个的生命.你知道吗,它的里面裹着一只钓钩?”
“要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问.
“那原则其实你都说了.”大鱼说,“一种东西,味道最美,又最便宜似乎不用付出任何代价,钓钩很可能就藏在里面.”（8分）
24、这是一篇寓言,它构思的突出特点是通过 展开情节内容的.（2分）
25、结合生活实际,文中的“钓钩”可理解为 .（2分）
26、大鱼说话很注意限制性词语的运用,请从画横线的句子中找出两个这样的词.（2分）
27、如果你是“小鱼”,你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是
（2分）
（四）
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止.微闻有鼠作作索索,盆器倾倒,妇梦中咳嗽.(1)宾客意少舒,稍稍正坐.
忽一人大呼“火起”,天起大呼,妇亦起大呼.两儿齐哭.俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠.(2)中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声,曳屋许许声 ,抢夺声,泼水声.凡所应有,无所不有.虽人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一处也.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.（14分）
28、解释画线加粗词的意思.（6分）
虽：___________ 指:___________ 名： ___________
奋：__________ 股： 走：_____________
29、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是：（ ）（2分）
A. 学而时习之 B蜀之鄙有二僧
C．志士不饮盗泉之水 D．于厅事之东北角
30、翻译文中画线句.（4分）
(1)__________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
31、第 2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法.请找出第二段中属于侧面描写的一句.在文中用波浪线标出.（2分）
（五）
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰：“君有疾在腠理,不治将恐深.”桓侯曰：“寡人无疾.”扁鹊出,桓侯曰：“医之好治不病以为功.”居十日,扁鹊复见,曰：“君之病在肌肤,不治将益深.”桓侯不应.扁鹊出,桓侯又不悦.居十日,扁鹊复见,曰：“君之病在肠胃,不治将益深.”桓侯又不应.扁鹊出,桓侯又不悦.居十日,扁鹊望桓侯而还走.桓侯故使人问之,扁鹊曰：“疾在腠理,汤熨之所及也；在肌肤,针石之所及也；在肠胃,火齐之所及也；在骨髓,司命之所属,无奈何也.今在骨髓,臣是以无请也.”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣.桓侯遂死.（11分）
32、从本文中找出一个通假字.（1分）
通
33、解释句中加点词的意思.（4分）
（1）扁鹊望桓侯而还走（ ） （2）不治将益深（ ）
（3）桓侯故使人问（ ） （4）使人索扁鹊（ ）
34、用文中原句回答下面的问题.（4分）
（1）、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是 .
（2）、从文中“疾在腠理”、“ ”、“ ”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重.
35、翻译下面句子（2分）
医之好治不病以为功.
第六幕：试一试,看你会不会探究
36、阅读下面两段资料,从中你有什么发现?写出你探究的结果.至少写出两点.（4分）多写一点加1分,写错一点减1分.
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在西藏等高原地带.喜群居,性怯懦机警,常出没在人迹罕至的地方.
（2）近几年来,武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今,在可可西里的青藏公路沿线,藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆鸣叫相迎,挥蹄致意.
（1） （2）
（3） （4）
下一幕可要慎重对待呀,它要占总分的三分之一哟.请不要匆忙下笔,应先考虑三分钟,打好腹稿再动手.
第七幕：写一写,试试你的文学才华
37、情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气……
请从下面题目中任选一题,补全题目,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外文体不限.
（1）读 我真
（2）听 我真
（3）看 我真
尾声：友情提示：请你仔细检查一下有无漏做、答错,请不要给自己留下遗憾哟.老师预祝你成功!
七年级语文试题参考答案
注：开放性试题的答案均为示例.
1、 书写（满分4分）.此题根据卷面书写水平综合评分,楷字、行楷字均可.一等4分：书写规范、整洁、美观,基本功好.二等3分：书写规范,卷面整洁,基本功好.三等2分及以下：书写不规范,卷面欠整洁,基本功较差.
2、 C 3、小华弹琴影响他们休息. 4、①小朋友,请问去永宁公园怎么走?②阿姨,请问去永宁公园怎么走?③老爷爷,请问去永宁公园怎么走?
5、叔叔,我刚从您这儿买的羊毛衫太瘦了,无法穿,您能不能给我换件大点的?
6、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
7、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.8、卿今者才略,非复吴下阿蒙
9、朔气传金柝,寒光照铁衣.
10、盘中餐粒粒皆辛苦.11、您愿意自己的家门口被自行车堵住吗?
12、老师：您青少年时期最烦恼的事是什么?您采用什么方法消除了烦恼?
13、我慨叹辛弃疾“了却君王天下事,离得生前身后名,可怜白发生”的悲壮.
14、hǎo hào hào hǎo
15、风筝：你是我飞向蓝天的梦想,放飞你,就是放飞生活.
友情：你是冬天里的一盆炭火,在人们最需要的时候,奉献上你的温暖.
16、运用了比喻、排比的修辞方法1分.其作用是：运用比喻使描写的对象更加形象生动具体.运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力,用来描写安塞腰鼓很适当.2分.
17、这里写出了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征.2分.
18、沙场秋点兵
19、询问 吃面（意思想近即可）
20、 借用典故教育儿子要有谦让精神,不要贪图便宜.合乎文意即可.
21、 告戒；教训；意味深长；关爱 不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏
22、 无论赞成还是反对,只要言之有理即可.
24、、对话描写或语言描写 25、致命的陷阱或骗局 26、最安全的 绝对
27、“一种东西,味道最美,又最便宜似乎不用付出任何代价,钓钩很可能就藏在里面.”或者“最便宜的很可能恰好是最宝贵的,因为它希图别人付的代价是整个的生命.”
28、（ 1）即使（2）指：指明（3）说出（4）卷起（5）大腿 （6）跑
29、A 30、（1）客人们的心情稍微放松了一些,人也渐渐坐端正了.
（2）中间夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声.
31、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.
32、还通旋 齐通剂 33、（1）跑 （2）更加 （3）派 （4）寻找
34、（1）医之好治不病以为功 （2）病在肌肤 病在肠胃
35、医生喜欢给没有病的人治病并把治好病作为自己的功劳.
36、（1）政府加大了保护力度；（2）群众提高了觉悟；（3）藏羚羊的数量增加；（4）藏羚羊的习性有所改变.
37、分等级给分.
命题人寄语：又到了你展示才华的时候了,今天老师为你搭建了大舞台.这个舞台没有条条框框的限制,你尽管放心大胆去表演,相信你能够演得很精彩.咚咚锵,开演啰!
序幕：比一比,看谁的字写得美观,给人以艺术的享受.
1、请把下面的古诗名句抄写在田字格里.此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分.
读书破万卷 下笔如有神（4分）
┏┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┳┯┓
┠┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼╂┼┨
┗┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┛
第一幕；听一听,看你能否听出弦外之音
2、根据下列情境,说话恰当的一项是：（3分） （ ）
A．小兵正在认真做作业,妈妈叫他吃饭,他说：“没看我正忙着吗?”
B．陈江借了同学一本新书,不小心给弄脏了,还书时他连声说：“对不起.”他的同学说：“‘对不起’值多少钱?给我另买本新书吧!”
C．李河骑自行车不小心撞了一个同学,他马上下车说：“对不起,请问撞伤了吗?”这个同学说：“没关系.”
D．某中学正要上公开课,课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学,上什么课?”这个学生回答说：“你自己不会看课程表?”
3、邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦,每天晚上12点多了,我们都睡觉了,还听见她在弹琴.”请你说说邻居说这话的意思是
（2分）
第二幕：说一说,看你话说得得体恰当否
4、你如果向下列不同年龄段的人问去永宁公园的路怎么走,该怎样问?请你写在横线上.（3分）
①问小学生：“________________________ ____________?”
②问三四十岁的中年妇女人：“___________________ _______?”
③问六七十岁的老人：“ _______________________ ____?
5、你在商店买了一件羊毛衫,回家一试,太瘦了,无法穿,你只好去商店退换.对着一位30多岁的男售货员,你准备怎么说?请写出你说的话（3分）：
第三幕：背一背,看你积累搞得如何
6、 许多成语都源于古文,请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句.（2分）
, , ,
7、 请你写出与春雨有关的诗句一句（意思完整的上下两句）.（2分）
, .
8、《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： , !（2分）
第四幕：用一用,看你能否举一反三,灵活运用
9、《木兰诗》中描写艰苦的军旅生活的诗句是 ,
.（2分）
10、某餐馆门口贴着一副对联：
_____________________________,弃之可惜
杯里酒口口都香甜,量力而行
请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗,使上下联完整.（2分）
11、如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞,影响大家的通行,你打算写一条告示来解决这个问题,你认为最简明得体的说法是
（不超过20个字.3分）
12、请你仿照示例,围绕“成长的烦恼”这个主题,就你最关心的问题,设计二个采访的问题.
示例：采访对象：同学 采访问题：你曾经有过什么烦恼?你是怎样摆脱烦恼的?
采访对象： 采访问题：（1）
（2）
13、仿照示例,运用古诗文名句,再写一句话. （2分）
示例：结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负.
仿写：结识古仁人, .
14、古人写了这样一副对联,此联为 “好（ ）读书不好（ ）读书,好（ ）读书不好（ ）读书.”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书,下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书的好时机了.你能据此注出对联中“好”的读音吗?写在括号内.（4分）
15、 仿照所给例句,任选下面的一个词,展开联想,给它一个精彩的解释.（4分）
〔例〕固执：你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界.
答：风筝：
友情：
第五幕：读一读,考考你阅读理解的能力
这一幕大戏很重要,你可要认真对待哟!
（一）安塞腰鼓（7分）
一群茂腾腾的后生.
他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱.
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳.
他们的神情沉稳而安静.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过.
但是：看!——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前.骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步；火花一样,是闪射的瞳仁；斗虎一样,是强健的风姿.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓!
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了.
使人想起：落日照大旗,马鸣风萧萧!
使人想起：千里的雷声万里的闪!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞.是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
好一个安塞腰鼓!（8分）
16、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法,这样写的作用是什么?（3分）
17、文中划双横线的句子应怎样理解?（3分）
18、读了画浪线的段落,你联想到了什么?请你接着下面的开头写.（2分）
使人想起：
（二）荷包蛋
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.端上桌,父亲问儿子：“吃那碗?”
“有蛋的那碗!”儿子指这卧蛋的那碗.“让爸爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔融七岁能让梨,你十岁啦,该让蛋吧!”
“孔融是孔融,我是我——不让!”儿子态度坚决.
“真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋咬了一半.
“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开始吃.当然父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明.
“记住：想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子.
儿子显出一脸得无奈.
第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子：“吃哪碗?”
“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗.
“不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决.
儿子吃到底,也不见一个蛋.父亲的碗里,上卧一个蛋,下藏一个蛋,儿子看得分明.
“想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说.
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.
父亲问儿子：“吃那碗?”
“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状.
“那就不客气啦!”父亲端过上面卧蛋的那碗,儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋.
“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说.（13分）
19、 括出小说3个情节地的共同点,然后填空.（2分）
做面——（ ）——（ ）——总结
20、父亲说“孔融七岁能让梨,你十岁啦,该让蛋吧”的意图是什么?（2分）
21父亲3次总结性的语言之间有着递进关系,文中能显示这种递进关系的词语依次是 、 、 ,这表达了父亲对儿子的 之情.（4分）
22、文中最能揭示主旨的句子是 .（2分）
23、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法.（3分）
（三）大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道：“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵上的东西是最美的,可就是一点儿危险.要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”
“我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝对不去吃它.”
“可它们说,那是最便宜的,因为它不付任何代价.”小鱼说.
“这可完全错了,”大鱼说,“最便宜的很可能恰好是最宝贵的,因为它希图别人付的代价是整个的生命.你知道吗,它的里面裹着一只钓钩?”
“要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问.
“那原则其实你都说了.”大鱼说,“一种东西,味道最美,又最便宜似乎不用付出任何代价,钓钩很可能就藏在里面.”（8分）
24、这是一篇寓言,它构思的突出特点是通过 展开情节内容的.（2分）
25、结合生活实际,文中的“钓钩”可理解为 .（2分）
26、大鱼说话很注意限制性词语的运用,请从画横线的句子中找出两个这样的词.（2分）
27、如果你是“小鱼”,你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是
（2分）
（四）
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止.微闻有鼠作作索索,盆器倾倒,妇梦中咳嗽.(1)宾客意少舒,稍稍正坐.
忽一人大呼“火起”,天起大呼,妇亦起大呼.两儿齐哭.俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠.(2)中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声,曳屋许许声 ,抢夺声,泼水声.凡所应有,无所不有.虽人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一处也.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.（14分）
28、解释画线加粗词的意思.（6分）
虽：___________ 指:___________ 名： ___________
奋：__________ 股： 走：_____________
29、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是：（ ）（2分）
A. 学而时习之 B蜀之鄙有二僧
C．志士不饮盗泉之水 D．于厅事之东北角
30、翻译文中画线句.（4分）
(1)__________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
31、第 2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法.请找出第二段中属于侧面描写的一句.在文中用波浪线标出.（2分）
（五）
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰：“君有疾在腠理,不治将恐深.”桓侯曰：“寡人无疾.”扁鹊出,桓侯曰：“医之好治不病以为功.”居十日,扁鹊复见,曰：“君之病在肌肤,不治将益深.”桓侯不应.扁鹊出,桓侯又不悦.居十日,扁鹊复见,曰：“君之病在肠胃,不治将益深.”桓侯又不应.扁鹊出,桓侯又不悦.居十日,扁鹊望桓侯而还走.桓侯故使人问之,扁鹊曰：“疾在腠理,汤熨之所及也；在肌肤,针石之所及也；在肠胃,火齐之所及也；在骨髓,司命之所属,无奈何也.今在骨髓,臣是以无请也.”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣.桓侯遂死.（11分）
32、从本文中找出一个通假字.（1分）
通
33、解释句中加点词的意思.（4分）
（1）扁鹊望桓侯而还走（ ） （2）不治将益深（ ）
（3）桓侯故使人问（ ） （4）使人索扁鹊（ ）
34、用文中原句回答下面的问题.（4分）
（1）、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是 .
（2）、从文中“疾在腠理”、“ ”、“ ”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重.
35、翻译下面句子（2分）
医之好治不病以为功.
第六幕：试一试,看你会不会探究
36、阅读下面两段资料,从中你有什么发现?写出你探究的结果.至少写出两点.（4分）多写一点加1分,写错一点减1分.
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在西藏等高原地带.喜群居,性怯懦机警,常出没在人迹罕至的地方.
（2）近几年来,武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今,在可可西里的青藏公路沿线,藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆鸣叫相迎,挥蹄致意.
（1） （2）
（3） （4）
下一幕可要慎重对待呀,它要占总分的三分之一哟.请不要匆忙下笔,应先考虑三分钟,打好腹稿再动手.
第七幕：写一写,试试你的文学才华
37、情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气……
请从下面题目中任选一题,补全题目,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外文体不限.
（1）读 我真
（2）听 我真
（3）看 我真
尾声：友情提示：请你仔细检查一下有无漏做、答错,请不要给自己留下遗憾哟.老师预祝你成功!
七年级语文试题参考答案
注：开放性试题的答案均为示例.
1、 书写（满分4分）.此题根据卷面书写水平综合评分,楷字、行楷字均可.一等4分：书写规范、整洁、美观,基本功好.二等3分：书写规范,卷面整洁,基本功好.三等2分及以下：书写不规范,卷面欠整洁,基本功较差.
2、 C 3、小华弹琴影响他们休息. 4、①小朋友,请问去永宁公园怎么走?②阿姨,请问去永宁公园怎么走?③老爷爷,请问去永宁公园怎么走?
5、叔叔,我刚从您这儿买的羊毛衫太瘦了,无法穿,您能不能给我换件大点的?
6、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
7、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.8、卿今者才略,非复吴下阿蒙
9、朔气传金柝,寒光照铁衣.
10、盘中餐粒粒皆辛苦.11、您愿意自己的家门口被自行车堵住吗?
12、老师：您青少年时期最烦恼的事是什么?您采用什么方法消除了烦恼?
13、我慨叹辛弃疾“了却君王天下事,离得生前身后名,可怜白发生”的悲壮.
14、hǎo hào hào hǎo
15、风筝：你是我飞向蓝天的梦想,放飞你,就是放飞生活.
友情：你是冬天里的一盆炭火,在人们最需要的时候,奉献上你的温暖.
16、运用了比喻、排比的修辞方法1分.其作用是：运用比喻使描写的对象更加形象生动具体.运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力,用来描写安塞腰鼓很适当.2分.
17、这里写出了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征.2分.
18、沙场秋点兵
19、询问 吃面（意思想近即可）
20、 借用典故教育儿子要有谦让精神,不要贪图便宜.合乎文意即可.
21、 告戒；教训；意味深长；关爱 不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏
22、 无论赞成还是反对,只要言之有理即可.
24、、对话描写或语言描写 25、致命的陷阱或骗局 26、最安全的 绝对
27、“一种东西,味道最美,又最便宜似乎不用付出任何代价,钓钩很可能就藏在里面.”或者“最便宜的很可能恰好是最宝贵的,因为它希图别人付的代价是整个的生命.”
28、（ 1）即使（2）指：指明（3）说出（4）卷起（5）大腿 （6）跑
29、A 30、（1）客人们的心情稍微放松了一些,人也渐渐坐端正了.
（2）中间夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声.
31、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.
32、还通旋 齐通剂 33、（1）跑 （2）更加 （3）派 （4）寻找
34、（1）医之好治不病以为功 （2）病在肌肤 病在肠胃
35、医生喜欢给没有病的人治病并把治好病作为自己的功劳.
36、（1）政府加大了保护力度；（2）群众提高了觉悟；（3）藏羚羊的数量增加；（4）藏羚羊的习性有所改变.
37、分等级给分.