少年听雨歌楼上, 红烛昏罗帐. 壮年听雨客舟中, 江阔云低, 断雁叫西风.而今听雨僧庐下, 鬓已星星也.悲欢离合总无情,
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/23 04:45:22
少年听雨歌楼上, 红烛昏罗帐. 壮年听雨客舟中, 江阔云低, 断雁叫西风.而今听雨僧庐下, 鬓已星星也.悲欢离合总无情, 一任阶前点滴到天明,什么意思,
作品译文
年少的时候,歌楼上听雨,红烛盏盏,昏暗的灯光下罗帐轻盈.人到中年,在异国他乡的小船上,看蒙蒙细雨,茫茫江面,水天一线,西风中,一只失群的孤雁阵阵哀鸣.
而今,人已暮年,两鬓已是白发苍苍,独自一人在僧庐下,听细雨点点.人生的悲欢离合的经历是无情的,还是让台阶前一滴滴的小雨下到天亮吧.
《虞美人·听雨》由宋蒋捷创作,被选入《宋词三百首》.这是一首小令,却概括出少年、壮年和晚年的特殊感受,可谓言简意赅.它以“听雨”为媒介,将几十年大跨度的时间和空间相融合.少年只知追欢逐笑享受陶醉;壮年飘泊孤苦触景伤怀;老年的寂寞孤独,一生悲欢离合,尽在雨声中体现.因受国亡之痛的影响,感情变得麻木,一任雨声淋漓,消解了喜怒哀乐……而其深层则潜隐着亡国愁情.
原作中前两个听雨的场景是同一个人(作者)的一种回忆.红烛昏罗帐,其中“昏”一词很好地展现了一种迷离的感觉,一种隐约的氛围,像是回忆之感.断雁叫西风的感觉也是宏大的场景,有着浓郁的个人忧伤色彩.但是最后的僧庐听雨中,完全是一种现实的描绘.“而今”一词很好的说明了现状——一种又回忆拉回现实的感受,增加了对岁月的感悟!
少年时:不识愁滋味;中年时:颠沛流离的悲凉沧桑;老年时:历尽离乱后的憔悴枯槁一生的悲欢离合谁也说不清,听那窗前的秋雨一无所动,任它滴滴答答直到天明.
年少的时候,歌楼上听雨,红烛盏盏,昏暗的灯光下罗帐轻盈.人到中年,在异国他乡的小船上,看蒙蒙细雨,茫茫江面,水天一线,西风中,一只失群的孤雁阵阵哀鸣.
而今,人已暮年,两鬓已是白发苍苍,独自一人在僧庐下,听细雨点点.人生的悲欢离合的经历是无情的,还是让台阶前一滴滴的小雨下到天亮吧.
《虞美人·听雨》由宋蒋捷创作,被选入《宋词三百首》.这是一首小令,却概括出少年、壮年和晚年的特殊感受,可谓言简意赅.它以“听雨”为媒介,将几十年大跨度的时间和空间相融合.少年只知追欢逐笑享受陶醉;壮年飘泊孤苦触景伤怀;老年的寂寞孤独,一生悲欢离合,尽在雨声中体现.因受国亡之痛的影响,感情变得麻木,一任雨声淋漓,消解了喜怒哀乐……而其深层则潜隐着亡国愁情.
原作中前两个听雨的场景是同一个人(作者)的一种回忆.红烛昏罗帐,其中“昏”一词很好地展现了一种迷离的感觉,一种隐约的氛围,像是回忆之感.断雁叫西风的感觉也是宏大的场景,有着浓郁的个人忧伤色彩.但是最后的僧庐听雨中,完全是一种现实的描绘.“而今”一词很好的说明了现状——一种又回忆拉回现实的感受,增加了对岁月的感悟!
少年时:不识愁滋味;中年时:颠沛流离的悲凉沧桑;老年时:历尽离乱后的憔悴枯槁一生的悲欢离合谁也说不清,听那窗前的秋雨一无所动,任它滴滴答答直到天明.
少年听雨歌楼上, 红烛昏罗帐. 壮年听雨客舟中, 江阔云低, 断雁叫西风.而今听雨僧庐下, 鬓已星星也.悲欢离合总无情,
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风.而今听雨僧庐下,鬓已星星也.悲欢离合总无情,一任阶前点
关于虞美人听雨的问题少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风. 而今听雨僧庐下,鬓已星星也.悲欢
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风
少年听雨歌楼上.红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中.江阔云低、断雁叫西风.
摘抄赏析有词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风”.人生境遇不同,听雨的感受也就各异.
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.求这句诗的整首诗
“少年听雨歌楼上…中年听雨客舟中…”,求全词.
婴儿 壮年 少年 中年(排列)
少年不识愁滋味,而今识愁语还休
老年 中年 少年 青年 壮年 儿童 主要是壮年,中年 怎么分.
童年;少年;青年;壮年;老年都指哪个年龄阶段?