百无一用非书生文段答案(君不见,蔺相如)
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/15 17:01:18
百无一用非书生文段答案(君不见,蔺相如)
百无一用非书生
①常有人言:“百无一用是书生.”其实大谬!
②君不见:蔺相如,书生也,完璧归赵, 义折廉颇,谱就千古佳话;西汉张子房,书生也,“运筹帷幄,决胜千里”,成大汉三百年锦绣江山;蜀汉诸葛亮,书生也,怀五湖四海之志,六出祁山,七擒孟获,功成八阵图;北宋范仲淹,书生也,西陲守土,保疆卫国,令强寇丧胆;康有为、梁启超,书生也,奋发意气,公车上书,励志图存,戊戌变法.虽只百日,却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机.
③“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”毛泽东,一个“书生意气,挥斥方遒”的读书人,以主宰国家命运的雄心壮志,以“指点江山,激扬文字”的雄才伟略,以“乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈激情,让中国大地换了人间.
④意气书生,不为帝王唱颂歌,只为苍生伸正义,社会在他们的呼喊声中变革,历史在他们的手里改写,世界在他们的智慧推动中前进;书生铁肩担道义,妙手著华章,吟风弄月、舞文弄墨,本是看家本领;楚辞汉赋、唐诗宋词,更显超迈才情.悠悠华夏五千载,光辉灿烂的文明正是他们智慧的结晶.由此可见,百无一用非书生!
⑤知识时代,科学技术是第一生产力,书生的作用更是巨大!
⑥国家的竞争中,科技和知识的载体——书生们,理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国,各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量,亿万书生正以一身所学,建设锦绣家邦,复兴伟大中华.
⑦百无一用的书生,指的是那些只知道“寻章摘句”的书呆子.真正的书生绝非“纸上之阅历多,世事之阅历少;笔墨之精神多,经济之精神少”的书呆子.而是以天下为己任,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平的真俊杰!
③百无一用非书生,天生书生必有用!
(选自《格言·2013增刊》作者:孙亮 略有改动)
22.阅读文章①一④段,简要分析作者是如何提出自己观点的?(3分)
23.文章第⑤段在结构和内容上都起到哪些作用?(3分)
24.请为第⑥段划线句补写一个具体的事实论据.(2分)
25.你怎样理解第⑦段中“寻章摘句”一词?(2分)
26.真正“有用”的书生具有怎样的精神?(请用原文回答2分)
【答案】
22.首先指出“百无一用是书生”观点的错误;接着举例对错误观点进行批驳;最后论证书生对社会发展的重要作用,并顺 理推出自己的观点:百无一用非书生.
23.在结构上,起过渡作用.(1分)把上文论述书生在历史上的作用,引到论述书生在现今的作用上.(1分)在内容上,把论证引向深入,强调书生在知识时代的作用更加巨大.
24.北宋范仲淹,书生也,西陲守士,令强寇丧胆.(论据举外国科学家的,扣1分)
25. “寻章摘句”原指读书只会摘记一些词句,不做深入研究.(1分)这里是批评那些只知道死扣书本,脱离社会实践,无法为社会作出贡献的人.
26.以天下为己任,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平.
再问: 您是老师吗,答的太好了
再问: 以后有问题可以问您吗
再答: 我不是老师,这是搜索的
①常有人言:“百无一用是书生.”其实大谬!
②君不见:蔺相如,书生也,完璧归赵, 义折廉颇,谱就千古佳话;西汉张子房,书生也,“运筹帷幄,决胜千里”,成大汉三百年锦绣江山;蜀汉诸葛亮,书生也,怀五湖四海之志,六出祁山,七擒孟获,功成八阵图;北宋范仲淹,书生也,西陲守土,保疆卫国,令强寇丧胆;康有为、梁启超,书生也,奋发意气,公车上书,励志图存,戊戌变法.虽只百日,却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机.
③“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”毛泽东,一个“书生意气,挥斥方遒”的读书人,以主宰国家命运的雄心壮志,以“指点江山,激扬文字”的雄才伟略,以“乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈激情,让中国大地换了人间.
④意气书生,不为帝王唱颂歌,只为苍生伸正义,社会在他们的呼喊声中变革,历史在他们的手里改写,世界在他们的智慧推动中前进;书生铁肩担道义,妙手著华章,吟风弄月、舞文弄墨,本是看家本领;楚辞汉赋、唐诗宋词,更显超迈才情.悠悠华夏五千载,光辉灿烂的文明正是他们智慧的结晶.由此可见,百无一用非书生!
⑤知识时代,科学技术是第一生产力,书生的作用更是巨大!
⑥国家的竞争中,科技和知识的载体——书生们,理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国,各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量,亿万书生正以一身所学,建设锦绣家邦,复兴伟大中华.
⑦百无一用的书生,指的是那些只知道“寻章摘句”的书呆子.真正的书生绝非“纸上之阅历多,世事之阅历少;笔墨之精神多,经济之精神少”的书呆子.而是以天下为己任,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平的真俊杰!
③百无一用非书生,天生书生必有用!
(选自《格言·2013增刊》作者:孙亮 略有改动)
22.阅读文章①一④段,简要分析作者是如何提出自己观点的?(3分)
23.文章第⑤段在结构和内容上都起到哪些作用?(3分)
24.请为第⑥段划线句补写一个具体的事实论据.(2分)
25.你怎样理解第⑦段中“寻章摘句”一词?(2分)
26.真正“有用”的书生具有怎样的精神?(请用原文回答2分)
【答案】
22.首先指出“百无一用是书生”观点的错误;接着举例对错误观点进行批驳;最后论证书生对社会发展的重要作用,并顺 理推出自己的观点:百无一用非书生.
23.在结构上,起过渡作用.(1分)把上文论述书生在历史上的作用,引到论述书生在现今的作用上.(1分)在内容上,把论证引向深入,强调书生在知识时代的作用更加巨大.
24.北宋范仲淹,书生也,西陲守士,令强寇丧胆.(论据举外国科学家的,扣1分)
25. “寻章摘句”原指读书只会摘记一些词句,不做深入研究.(1分)这里是批评那些只知道死扣书本,脱离社会实践,无法为社会作出贡献的人.
26.以天下为己任,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平.
再问: 您是老师吗,答的太好了
再问: 以后有问题可以问您吗
再答: 我不是老师,这是搜索的
百无一用非书生文段答案(君不见,蔺相如)
《百无一用非书生》请为第⑥段画线句子补充一个事实论据
请问"书生百无一用"是什么意思?
语文段落分析分析下面一段话,不是说感想和体会,是说出用了什么手法,写出了什么,有什么特色和好处百无一用非书生君不见,蔺相
都说书生百无一用,你认为呢?
“书生百无一用”是什么意思?是那个朝代说的?是说那个人说的?它属于成语吗?
谁说书生百无一用?我是学文的学文就没有用吗 为什么都说我学文没用?给我一个反驳的理由你要我把这么长的文章背下来反驳他们吗
百无一用是深情是什么意思
百无一用什么意思?
君不见下一句
为什么说 百无一用是深情 而不说 深情是百无一用?
百无一用是痴情的意思.