（地014•东城区二模）本学期的五次数学单元练习中，甲、乙两位同学的平均成绩一样，方差分别为1.地，0.0，由此可知（

（地014•东城区二模）本学期的五次数学单元练习中，甲、乙两位同学的平均成绩一样，方差分别为1.地，0.0，由此可知（ （2010•丹东二模）某班有50名学生，在一次考试中，统计数学平均成绩为70分，方差为94，后来发现2名同学的成绩有误， 在本学期的数学测试中小巧,前三次的平均成绩是95分后两次的平均成绩是97.5分这学期悄悄五次数学测试的平均成绩是多少分? 六年级一班有50名学生,在数学考试中,成绩排在前10名地同学的平均分比全班的平均分高8分 （2008•东城区二模）从某区一次期末考试中随机抽取了100个学生的数学成绩，用这100个数据来估计该区的总体数学成绩， 某校九年级二班第一小组的七位同学今年参加初中毕业生体育考试（满分30分），其平均成绩为27分，其中四位男生成绩的方差为4 某次数学测验满分为100（单位：分），某班的平均成绩为75，方差为10．若把每位同学的成绩按满分120进行换算，则换算后 北京市东城区2010--2011学年第二学期初三数学综合练习（二）第8题 某小组5位同学参加考试（满分20）的平均成绩是16分,其中三位男生分数的方差为6,两位女生的成绩分别为17,15 ,则这 （2011•通州区一模）已知甲、乙两名同学5次数学检测成绩的平均分都是90.5分，老师又算得甲同学5次数学成绩的方差是2 某班有48名同学,一次考试的数学成绩服从正态分布,平均分为80,方差为100,理论上说80-90分的人数为 一次知识竞赛中,甲乙两组学生成绩如右表,则两组学生的平均成绩方差为