课文结尾浓墨重彩地写了老头子智斗鬼子的英雄行为,切二菱目睹了这一场面.试进行合理地想象,
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/08/19 04:58:02
课文结尾浓墨重彩地写了老头子智斗鬼子的英雄行为,切二菱目睹了这一场面.试进行合理地想象,
将二菱当时的心理活动补写出来
将二菱当时的心理活动补写出来
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菱看到老头子的英雄行为,她想到他昨天可不是说大话,原以为他没有什么能耐,自己可真小看他了.他的气势还是不减当年啊~面对鬼子竟毫不畏惧,还想了一个好法子教训了鬼子,好一个足智多谋的老头子,亏我一开始还为他捏了一把汗,白担心了.老同志,好样的!打吧!狠狠地打,打他们个落花流水,叫他们还敢不敢欺负咱们老百姓,.这下可好,可为大菱报了仇.让人拍手叫好的是这位老同志竟没有用枪对付他们.回去我得把这告诉大菱,让她赶紧医好伤,一起去打鬼子.
二菱目睹了老头子的英雄行为,她想:这位老同志昨天说的话可不是空炮,自己真是晓看了老同志,别看他那么大年纪,真是老英雄啊!你看他,面对十几个小鬼子,毫不畏惧.想不到他足智多谋,原来把一大捆莲蓬放在船头,自己有滋有味剥着莲蓬吃,实在引诱鬼子.他驾船的本领神了,好想牵着小鬼子的鼻子.鬼子在水转来转去怎么会不动弹了呢?怎么一股一股血水冒上来了呢?老同志来没动手,鬼子怎么就流血了呢?定然是谁下设了什么机关,他真有点子.原来他真有他的本事,不用枪,一个人就能对付十几个鬼子,叫鬼子只有挨打的份,没有还手的力.老英雄砸得好,狠狠地砸!叫他们头破血流.大菱的仇算是报了,回去告诉大菱,让她知道这老英雄的故事,让她早日养好伤,像老英雄学习,打败日本鬼子!
二菱目睹了老头子的英雄行为,她想:这位老同志昨天说的话可不是空炮,自己真是晓看了老同志,别看他那么大年纪,真是老英雄啊!你看他,面对十几个小鬼子,毫不畏惧.想不到他足智多谋,原来把一大捆莲蓬放在船头,自己有滋有味剥着莲蓬吃,实在引诱鬼子.他驾船的本领神了,好想牵着小鬼子的鼻子.鬼子在水转来转去怎么会不动弹了呢?怎么一股一股血水冒上来了呢?老同志来没动手,鬼子怎么就流血了呢?定然是谁下设了什么机关,他真有点子.原来他真有他的本事,不用枪,一个人就能对付十几个鬼子,叫鬼子只有挨打的份,没有还手的力.老英雄砸得好,狠狠地砸!叫他们头破血流.大菱的仇算是报了,回去告诉大菱,让她知道这老英雄的故事,让她早日养好伤,像老英雄学习,打败日本鬼子!
课文结尾浓墨重彩地写了老头子智斗鬼子的英雄行为,切二菱目睹了这一场面.试进行合理地想象,
《 芦花荡 》这一篇课文.问:如果你是二菱目睹了老头子的英雄行为,会有怎样的心理活动.请写出来,200字左右.
芦花荡,文中写老头子对鬼子的脑袋狠狠地敲打时,为什么要向着苇塘望了一眼? 根据课文,他究竟望的是什么?
芦花荡里面老头子因没有圆满地完成任务而内疚,懊丧,自责的心里,请找出这段话细细品味,然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为
《芦花荡》一文中,看着老头子智斗鬼子的英雄行为,躲在苇塘边上的小女孩心里会怎样想?40字
芦花荡 老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在?表现了老头子怎样的性格特点?
>中把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动600字
第二题二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写,100——200字
芦花荡---孙犁课后第二题:二棱目睹老头子的英雄行为的心理活动
写出第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来
芦花荡第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的语言描写补写出来
中把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来.(300字)