王几何

解题思路：通过两次三角形全等进行证明。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/includ

草根作家马及时的作品《王几何》入选人教版七年级语文教材后,一石激起千层浪,一些读者和网友赞扬文章幽默有趣,但也有部分网友表示质疑：像一篇日记,不适合初中生阅读.也有读者提出“文章无思想性,比较浅显,不

设置悬念,吸引读者,引出下文.亲,老师说的

解题思路：本题主要考查抛物线的标准方程、简单的几何性质等基础知识，考查运算求解、推理论证的能力解题过程：

 再问：这是概括课文吗？？？再答：这是主题归纳再答：可以吗

终极：　◎读音：zhōngjí　　意思：　最终；末了；最后.最后的终点.　　例句：从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.（《紫藤萝瀑布》作者

解题思路：利用勾股定理及其逆定理解答。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/includ

 再答： 再问：看不清再答： 

解题思路：扇形的面积解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p

正面面写再答：描

王老师通过富有感染力的微笑制造了喜剧效果,使学生身心彻底放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣.表现出王老师是一位业务水平极高,幽默风趣,平易近人,笑和严肃集于一身,受学生尊敬和喜爱的好老师

解题思路：过P作BC的平行线，交AC于M；则△APM也是等边三角形，在等边三角形APM中，PE是AM上的高，根据等边三角形三线合一的性质知AE=EM；易证得△PMD≌△QCD，则DM=CD；此时发现D

本文通过写王几何老师上第一堂课的情形,刻画了一位风趣幽默,教学水平高,业务能力强,学识广博的老师形象,表达了作者对老师的尊敬,热爱,赞美之情.

解题思路：证明三角形ABC为直角三角形解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/includ

您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如

本文通过写王几何老师上第一堂课的情形,刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务力强、学识广博的老师形象,表达了作者对老师的尊敬、热爱、赞赏之情.

解题思路：（1）利用正方体的各个面是正方形的性质即可得出；（2）利用对角面的性质、表面对角线组成的△A1C1D是等边三角形即可求出；（3）题目中的图形一个装置来盛水，那么盛最多体积的水时应是三棱锥C1

本文通过写王几何老师上第一堂课的情形,刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务力强、学识广博的老师形象,表达了作者对老师的尊敬、热爱、赞赏之情.

王几何马及时从小学跨进初中校园,一切都是新鲜的,特别是几何那门全新的功课.所以,我们初一上第一节几何课时,大家睁圆了眼睛,认真而安静地坐在教室里,心中充满了好奇和渴望.　　几何老师会是怎样一个人呢?　

本文介绍的王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等,制造了喜剧效果,使学生身心彻底放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣.表现出王老师是一位业务水平